Enrique Barreiro

Monográfico sobre mundos virtuales en la educación superior

2011-02-17T12:42:00.005+01:00

Paz Villar, de la Universidad de Valencia, ha tenido la gentileza de invitarme a colaborar con ella en la realización de un volumen especial de la revista @tic revista d'innovació educativa, sobre la investigación y el trabajo que se está realizando actualmente con mundos virtuales en la educación. En este monográfico se publicarán artículos actuales sobre investigación en mundos virtuales y experiencias educativas en la educación superior.

Algunos temas son:

Pedagogía y educación
Experiencias educativas y estudios de caso
La presencia de la universidad española
Estándares e interoperabilidad
Investigación sobre mundos virtuales en la educación
La construcción de identidades virtuales

Desde aquí puede descargarse el Call For Papers.

Foto de la galería de Robin M. Ashford en Flickr

Virtualizando instrumentos

2010-11-26T10:05:00.001+01:00

Los que, como es mi caso, tenemos oreja en vez de oído, seguiremos sin poder extraer ningún sonido reconocible que pueda ser declarado música por alguien que no sea tu madre o tu novia, pero los afortunados que sí pueden hacerlo tienen la posibilidad, además, de "virtualizar" sus instrumentos utilizando un iPhone, un iPod o un iPad.

En Mashable han recopilado 10 vídeos en los que diferentes artistas crean música de cualquier género con estos dispositivos. Aquí dejo dos de ellos: en el primero, un pianista chino cambia sobre la marcha, en mitad del concierto, su piano por un iPad, para regocijo del público y del resto de la orquesta. En el segundo, el músico Geoff Kaiser utiliza el iPad para convertirse en una moderna versión del hombre-orquesta. Merece la pena ver el resto de vídeos aquí.

Navegando con gestos

2010-11-26T01:58:00.001+01:00

DepthJS from Fluid Interfaces on Vimeo.

Yo sigo pensando que el personaje de Tom Cruise en Minority Report tenía que acabar agotado y con dolor de cervicales después de toda una jornada laboral utilizando aquellas famosas pantallas, pero lo cierto es que tiene algo mágico el poder manejar una pantalla con las manos, y mucho más si lo podemos hacer sin tan siquiera tocarla. La Wii abrió el camino que ahora ha continuado Kinect, y creo que con el tiempo acabará siendo habitual que haya en nuestra vida dispositivos que manejaremos únicamente con gestos.

En el MIT Media Lab han creado una extensión de código abierto para Chrome que han llamado DepthJS y que, combinada con Kinect, permite manejar el programa y navegar utilizando gestos con las manos, y que resulta de lo más atractiva.

Vía: ReadWriteWeb

Concurso de proyectos tecnológicos

2010-11-24T12:08:00.004+01:00

photo © 2009 Sarah | more info (via: Wylio)
Expourense organiza el 10º Concurso de Proyectos Tecnológicos, que financia la Consellería de Industria, y en cuya organización participa la E.S. de Ingeniería Informática de la Universidad de Vigo.

En el concurso que podrán participar alumnos de la Eurorregión Galicia - Norte de Portugal, que tengan el título de Ingeniería Técnica en Informática, Ingeniería Técnica en Telecomunicaciones, Grado en Ingeniería Informática, Ingeniería en Informática, Ingeniería de Telecomunicaciones y Masters relacionados con el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

El proyecto con el que se puede participar es el de fin de carrera o trabajos fin de máster.

Los premios van desde los 200 hasta los 1.100 euros según la modalidad, y el plazo de presentación termina el 1 de diciembre. El cartel que hay que entregar lo paga Expourense (ver bases).

Descargar las bases del concurso.

Prohibido llorar

2010-11-10T10:08:00.000+01:00

photo © 2007 Prakhar Amba | more info(via: Wylio)
"Debería estar prohibido llorar por el país y ser obligatorio generar, al menos, una nueva idea al mes"

Rodolfo Carpintier, en este magnífico post

¡Eso es falta!

2010-11-10T00:23:00.006+01:00

Y no me refiero a la foto.

Vagabundeando por el mundo con MapCrunch

2010-11-10T00:08:00.002+01:00

MapCrunch es un servicio que acabo de encontrar vía Boing Boing. Seleccionas uno o varios países y la aplicación te lleva, aleatoriamente, con Google Street View a diferentes lugares de esos países.

La verdad es que es una de esas aplicaciones adictivas, en la que se te puede ir media hora sin darte cuenta, mientras te mueves de paisaje en paisaje, y de un país a otro. También se puede usar en modo slideshow.

Reconciliándome con Jar Jar Binks

2010-11-09T09:10:00.001+01:00

Creo que, como buena parte de la Humanidad, odio profundamente al insufrible Jar Jar Binks, esa especie de conejo torpe y extraño que George Lucas hizo aparecer en la cuarta entrega de Star Wars, y que sólo se puede explicar como la consecuencia de una apuesta etílica o de un empacho de fabada.

Me he reconciliado un poco con el bicho en cuestión al ver el primero de estos dos divertidos cortos de Lego Star Wars, realizados por la productora danesa M2Film, y con los que ha colaborado Lucas Film.

Vía: Pixel y Dixel

Proyectos gallegos (II): Paco&Lola y Jobsket

2010-11-08T22:32:00.001+01:00

Tenía pendiente volver sobre las iniciativas premiadas en los Premios Innova-G, promovidos por la Asociación Gallega de Empresas TIC (AGESTIC), que se fallaron el pasado mes de octubre. En una entrada anterior comenté los casos del premio a la mejor idea de negocio 2.0 y a la mejor start-up gallega (Webphone en ambos casos), y el premio al mejor emprendedor gallego (Pleiteando.com).

Hoy comentaré los premios a la mejor campaña de social media y al mejor desarrollo 2.0.

Paco & Lola: premio a la mejor campaña de social media. Esta bodega situada en Meaño (Pontevedra) cultiva, además de un estupendo albariño con denominación de

origen Rías Baixas, una activa presencia

en Internet a través de un completo y bien pensado uso de herramientas como Flickr (donde publican fotos de su bodega, ferias y eventos a los que asisten), Delicious (para organizar y compartir las notas de prensa, noticias, etc), Twitter (con dos perfiles diferentes, según el mercado al que se dirijan: uno para el mercado hispanohablante y otro para el anglosajón), Facebook (donde interactúan con sus clientes y seguidores y aportan contenidos como restaurantes, música, locales...), un cuidadísimo e interesante blog (con contenidos tan sabrosos, por ejemplo, como

este estupendo recetario de tapas) además de su web que, como todo lo que rodea a esta bodega, tiene un elegante a la vez que divertido diseño.

Jobsket: premio al mejor desarrollo 2.0. Para mí un ejemplo de manual de cómo innovar aportando valor a un campo tan trillado como es el de los portales de empleo. Todo el que haya cubierto formularios en estos portales sabe que hay pocas cosas más tediosas. Jobsket, desarrollada por Martín Pérez, es una herramienta gratuita en la que cualquiera puede subir su curriculum en el formato que desee. En unos minutos el sistema analiza el documento mediante técnicas de análisis semántico e inteligencia artificial y lo publica en la web. Periódicamente envía al candidato ofertas que se ajustan a su perfil, y que provienen tanto de Jobsket como de otros portales. Además, el sistema etiqueta el curriculum e indica al candidato sus puntos fuertes y débiles, y hasta se atreve a estimar el salario al que podría aspirar. Además, permite compartir el curriculum en diferentes redes sociales.

Fotos para el blog en tres pasos

2010-11-08T08:05:00.000+01:00

photo © 2008 Mikel | more info(via: Wylio)
A los que tenemos esta manía de ir llevando, mal que bien, un blog, por lo general nos gusta acompañar cada post de alguna foto o ilustración que lo adorne un poco. En ocasiones buscar, descargar, cambiar el tamaño y atribuir derechos al fotógrafo original nos lleva casi tanto tiempo como redactar el post.

En este post de TechCrunch me he enterado de la existencia de Wylio, un servicio que permite hacer esto en tres sencillos pasos:

Busca desde Wylio fotos con licencias Creative Commons en Flickr.
Ajusta tamaño y posición, y
Copia y pega el código que genera Wylio, que ya incluye la atribución al fotógrafo.

Lo he probado buscando una foto que tuviera que ver con la velocidad (por aquello de la rapidez con la que Wylio aporta una solución) y en cuestión de segundos he encontrado, enlazado y atribuído la foto que acompaña este post.

Vía: TechCrunch

El Nano Supermercado

2010-11-05T09:11:00.000+01:00

El Nano Supermercado es una instalación de Next Nature que se ha presentado en la última Dutch Design Week, y muestra productos que, en su opinión, podríamos llegar a tener en unos años como consecuencia del desarrollo de la nanotecnología (pintura y ropa que cambian de color, calcetines que se colocan solos, mallas de nanopartículas que nos harán liftings diarios...

En este vídeo se presentan algunas de estas ideas. Normalmente el futuro no resulta ser tan impactante (ni tan blanco, ni tan minimalista) como nos lo solemos imaginar, pero siempre es divertido jugar a anticiparlo.

NANO Supermarket commercial from nextnature on Vimeo.

Vía: ALT1040

II Emporium Woman Emprende

2010-11-04T09:04:00.001+01:00

La Universidad de Santiago de Compostela organiza el II Emporium Woman Emprende los próximos 18 y 19 de noviembre. A lo largo de esos dos días se hablará de redes de emprendimiento femenino, valorización de resultados de investigación, financiación de las spin-off, y cultura emprendedora en la universidad.

Soy un firme convencido de que uno de los objetivos imprescindibles de la universidad debe de ser colaborar activamente, tanto desde la docencia como desde la investigación, en el fomento del emprendimiento entre profesores y alumnos, y así lo intentamos hacer desde el máster que me toca coordinar.

Según el estudio que se escoja, las cifras varían bastante, pero está claro que un gran porcentaje de nuestros estudiantes tiene como objetivo ideal conseguir una plaza en la función pública. También es cierto que con la miseria de sueldos que se pagan por aquí, no es de extrañar que la gente quiera hacerse funcionaria... o emigrar.

En cuanto a la transferencia desde los grupos de investigación, acumular JCRs es un objetivo muy loable en la vida de un profesor/investigador universitario y lo único que le permite estabilizarse ya avanzar en su carrera profesional (desengáñense, por desgracia dedicar tiempo y esfuerzo a ser buen profesor no es muy rentable en el sistema actual), pero tengo mis dudas de que sea lo que más valor aporta a la sociedad que financia nuestras universidades. Que se me entienda: la investigación básica es imprescindible para el avance de la ciencia y, por ende, de nuestra sociedad. Pero ese retorno tiene que se complementado con un mayor nivel de transferencia y generación de iniciativas empresariales desde las universidades, que aprovechen el conocimiento y las tecnologías desarrolladas en la actividad investigadora. Por desgracia, en algunos ámbitos aún nos encontramos con que poner en marcha una empresa desde la universidad es algo sospechoso, mal visto.

Vía: AGESTIC

Programa y boletín de inscripción

Esto es un atraco

2010-11-03T09:05:00.001+01:00

Una pregunta que me llevo haciendo muchos años, y que sorprendentemente (al menos para mí), a la gente le suele traer sin cuidado... hasta que les toca directamente: ¿por qué en este país las hipotecas no son hipotecas?

Me explico: en la mayoría de lugares civilizados del mundo, si no puedes pagar la hipoteca le das las llaves al banco y sí, te quedas sin casa, pero también sin deuda. Es lo normal: el banco hace una tasación y si finalmente no consigue vender la casa por lo que supone que es su valor... ajo y agua, son las cosas del mercado. Se llama riesgo, señores banqueros: ustedes estiman un valor para ese piso y el riesgo se reparte. Juan Pueblo asume el riesgo de quedarse un día sin trabajo y sin casa, y ustedes deben asumir el riesgo de haber tasado mal esa vivienda.

Pues no, en España, como somos tontos de capirote y tenemos unos banqueros que campan por el país como lo hacía Curro Jiménez por Sierra Morena, te quedas sin casa pero no sin la deuda.

Todo esto viene al hilo de este post de Ignacio Escolar, en el que se cita el caso de un ciudadano que se compró una vivienda de 220.000 euros ya acabó sin casa y con una deuda de 260.000. Como dice Escolar, en este país no se hipotecan las viviendas: se hipotecan las personas.

Estoy seguro de que la pandilla de sinvergüenzas que dirigen la mayoría de bancos de este país se tienen que descojonar de la risa en sus comilonas al ver lo gilipollas que somos: se forran promoviendo que se llene España de pisos de mierda que se venden con márgenes de usurero medieval, nos endeudamos para generaciones comprando esos pisos de mierda y, cuando explota todo, ellos se quedan con los pisos y nosotros con la deuda.

Cuando entre todos esos banqueros y empresarios que cuando vienen mal dadas piden "un paréntesis en la economía del mercado", se carguen la clase media, le van a vender pisos, coches y muebles de diseño al lucero del alba. A ver si, antes de que eso ocurra, algún partido político tiene los huevos de prometer (y, sobre todo, de cumplir) que las hipotecas van a ser sólo hipotecas, como en el mundo civilizado.

Foto: Jenny Rollo

El despertador impertinente de Qwiki

2010-10-31T10:17:00.001+01:00

Continuando con el post anterior, los de Qwiki han publicado también este vídeo conceptual de una posible aplicación despertador para el iPhone, basada en la misma tecnología que el buscador.

Tiene buena pinta.. para aquellos a quienes les guste que les despierten con todo este torrente de información así, sin anestesia. En mi caso, no creo que el iPhone sobreviviera a la tercera mañana, pero ya se sabe que yo siempre he tenido muy mal despertar :-)

Good Morning, Doug from Qwiki on Vimeo.

Vía: Mashable

Qwiki, un buscador multimedia

2010-10-30T11:18:00.005+02:00

Qwiki es un curioso buscador que te ofrece los resultados de tus búsquedas como presentaciones habladas. En realidad Qwiki es un mashup, que para construir estas presentaciones recupera la información desde Wikipedia (y la escuchamos gracias a una voz producida por ordenador), Google Maps y diferentes fuentes de fotos y vídeo. El resultado es muy interesante y, por las pruebas que he podido hacer, bastante cómodo y fiable.

De momento el servicio está en fase alpha y se accede por invitación, pero si llegáis a tiempo aún podréis acceder desde esta entrada de Mashable (premio para los 1000 primeros).

Os dejo el vídeo de la presentación de Qwiki en TechCrunch Disrupt, una especie de "batalla" entre startups para conseguir captar la atención (y el dinero) de inversores.

Qwiki at TechCrunch Disrupt from Qwiki on Vimeo.

Vía: Mashable y Periodista Digital

El negocio tras los CAPTCHA

2010-10-28T17:37:00.003+02:00

Gracias a mi amigo Antonio Rey he descubierto esta interesantísima entrada del blog de José Manuel Alarcón: "reCAPTCHA: mucho más de lo que aprecias a simple vista". Los CAPTCHA (acrónimo de Completely Automatic Public Turing test to tell Computers and Humans Apart) son esas imágenes de palabras deformadas que hay que escribir para poder hacer un comentario en un blog, crear una cuenta de correo, etc.
En lo que nunca me había parado a pensar es en el interés económico que hay detrás de estos servicios. En este artículo José Manuel explica de forma brillante cómo el negocio de un servicio como reCAPTCHA es ni más ni menos que la digitalización de libros y documentos (por cierto, si tenemos en cuenta que reCAPTCHA es ahora propiedad de Google, ya lo entendemos un poco más). reCAPTCHA utiliza dos OCR en sus procesos de digitalización, y cuando no se ponen de acuerdo en la interpretación de una palabra, ésta pasa al repositorio de palabras para reCAPTCHA. Así, nos encargamos nosotros, los usuarios, de resolver lo que no han podido resolver esos OCR. Así, vamos ayudando a resolver nuevas palabras y, al mismo tiempo, ayudamos a perfeccionar los OCR. Como dice José Manuel, "un servicio web ofrecido a otras empresas para ayudarles a reconocer texto en cientos de idiomas diferentes es un buen negocio se vea por donde se vea".

Otra aplicación de los CAPTCHA es en modelos de publicidad, tal y como se puede ver en este vídeo de la empresa Solve Media.

Solve Media from Solve Media on Vimeo.

Por último, es también interesantísima la parte final del artículo, dedicada a las páginas de descargas y su relación con los CAPTCHAS.

(Blog de José Manuel Alarcón)

Curso virtual sobre conectivismo

2010-10-26T22:10:00.003+02:00

Paz Villar, de la Universitat de València, me comunica que esta universidad organiza un curso virtual sobre conectivismo que lleva por título: "Nuevas alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas".

El curso se realizará desde el 3 de noviembre de 2010 hasta 16 de marzo de 2011 y en él intervendrán George Siemens, profesor de la Tekri-Athabasca University y Henry Jenkins, profesor de la University of Southern California, además de Dolors Capdet, del ICE de la Universitat de Barcelona, Max Ugaz, de la Universidad San Martín de Porres, Perú y Claudio Dondi, presidente de EFQUEL.

Las sesiones formativas tendrán lugar online vía Elluminate Live las conferencias y clases, y vía Second Life las tutorías virtuales.

La matrícula está abierta a través de la dirección: http://www.uv.es/udie/NANEC.htm

El curso es gratuito para miembros de la Universitat de València y tiene un precio de 90 euros para usuarios externos.

Para más información: http://www.uv.es/udie/docu/ficha_cas.pdf

Foto: galería de Robin M. Ashford

"Sé que tengo razón"

2010-10-26T09:14:00.004+02:00

La certeza de "estar en lo cierto" es fruto de mecanismos cerebrales involuntarios, como la rabia.

Eduard Punset

Vía: El blog de Eduard Punset

Foto de la galería de brain_blogger

Bolonia y los conejillos de indias

2010-10-25T11:00:00.000+02:00

Hace un par de días me decía una alumna (y sin embargo amiga) del campus que con esto de Bolonia y tantas metodologías y técnicas docentes que vamos probando los profesores, los alumnos se sienten como conejillos de indias.

Y he pensado que tiene toda la razón.

Pero creo que es mejor que sean conejillos de indias que no conejos procesados en serie. Al menos, que se experimente con la docencia significa que se busca que algo cambie, ¿no?

El mapa de la muerte

2010-10-24T21:16:00.007+02:00

Los puntos rojos de este mapa representan muerte y desolación. Había visto muchas aplicaciones de la georreferenciación, pero nunca se me habría ocurrido que sirviera para mostrar realidades tan espantosas.

A partir de los archivos publicados por Wikileaks sobre la guerra de Irak, en el diario The Guardian han elaborado este mapa. Cada punto es un incidente en el que alguien ha sido herido o muerto. Puedes probar el macabro ejercicio de ver sobre cuántos puntos tienes que pinchar hasta encontrar uno en el que esos muertos o heridos no sean de civiles.

Cuando ya estamos saturados de escuchar rutinariamente las consecuencias del último bombardeo o la última bomba en un mercado de Irak, es curioso comprobar cómo un simple mapa puede transmitir tan crudamente el horror en el que el pueblo iraquí lleva metido tantos años.

Mapa en The Guardian, vía Boing Boing

Adiós al Walkman

2010-10-24T20:36:00.004+02:00

Es curioso, hace unos días encontré en el fondo de un cajón mi antiguo Walkman y estuve a punto de tirarlo. Al final, y aunque ya ni recuerdo cuantos años hace que no lo utilizo, decidí no hacerlo (tengo un gen de herencia familiar que me dificulta deshacerme de aparatos obsoletos). Y hoy, sólo un día después del noveno aniversario del iPod, Sony anuncia que abandona la fabricación y distribución de este mítico reproductor.

La primera generación del Walkman apareció en 1979 en Japón. Curiosamente, en su primer mes vendió únicamente 3.000 unidades. Sin embargo, en sus 30 años de vida Sony consiguió vender alrededor de 200 millones de reproductores y cambiar para siempre la forma en la que el mundo escucha y disfruta de la música.

Me da que ahora es seguro que no lo voy a tirar...

Vía: Mashable

(foto de la galería de FaceMePLS)

La cama de Margarita Bonita

2010-10-23T11:00:00.000+02:00

No sé qué opinaría mi mujer si cambio nuestra estupenda cama por esta otra de Margarita Bonita (que no es una amiga mía, sino la casa que fabrica este tipo de muebles tan curiosos). A mí me da la sensación de que debe ser algo así como hacerlo en un camarote en mitad de una galerna tropical: un día puede molar, pero al tercer día seguro que estás hasta los pelos de tanta agitación, ¿no? (o a lo mejor es que soy un clásico).

Movement Bed from Margarita Bonita on Vimeo.

Vía: No puedo creer que lo hayan inventado

Twitter como gurú de los mercados

2010-10-22T13:00:00.000+02:00

Quizás el corolario de mi licenciatura en CC. Empresariales fue algo que nos dijo un profesor ya terminando quinto: "al final, todo se reduce a que la economía va como la gente cree que va a ir".

Ahora, parece que Twitter le da la razón: unos investigadores de la Universidad de Indiana han utilizado un algoritmo que recopila el estado anímico que se transmite a través de los mensajes en Twitter, y han encontrado una relación directa entre el estado de ánimo y el comportamiento del Dow Jones. Utilizando los resultados del estudio han desarrollado un método de predicción del comportamiento de ese índice con una antelación de entre 2 y 6 días.

Como comentaban en Microsiervos, es difícil de entender que no se hayan guardado el estudio una temporada, se hayan forrado aplicando su método y en todo caso hubieran escrito los resultados desde una tumbona bajo un cocotero en el Caribe (bueno, no sé si hay cocoteros en el Caribe, la verdad, así que pongamos simplemente una palmera). Y eso me recuerda a otro profesor que nos advertía de que tuviéramos mucho cuidado con extraer conclusiones precipitadas de un análisis de correlación, contándonos el caso de un estudio que demostraba que durante varios años existió una correlación estadísticamente significativa entre las variaciones del Dow Jones y las del nivel de agua en un determinado embalse.

Vía: ALT1040

Dos proyectos gallegos: Webphone y Pleiteando.com

2010-10-22T09:30:00.001+02:00

La semana pasada se entregaron en Santiago los Premios Innova-G, promovidos por AGESTIC y con los que hemos colaborado desde la E.S. de Ingeniería Informática de la Universidad de Vigo. Se presentaron más de 50 iniciativas, lo que es todo un éxito y más si tenemos en cuenta que se trataba de la primera edición de estos premios.

Me han gustado mucho la mayoría de las iniciativas premiadas, muchas de las cuales desconocía por completo. Por mencionar hoy únicamente un par de ellas, me quedo con estas dos:

Webphone: premio a la mejor idea de negocio 2.0, y premio a la mejor start-up gallega. Se trata de un servicio click-to-call, desarrollado por la empresa coruñesa IPGlobal,que busca mejorar la atención al cliente y, por lo visto, ha demostrado que permite incrementar las ventas online hasta un 30%, así como reducir la tasa de abandono hacia otras webs. Básicamente es un botón insertado en una web, en el que pincha el visitante de la misma e introduce un número de teléfono en el que desea recibir la llamada de los anunciantes. Es un concepto muy sencillo pero que permite establecer una rápida comunicación entre cliente y anunciante, y de grandes posibilidades en el comercio electrónico, los clasificados o las agencias de comunicación.

Pleiteando.com: premio al mejor emprendedor gallego 2.0. Se trata de una red social de carácter jurídico fundada por Rodolfo Alonso Albella, un emprendedor y abogado lucense. El objetivo de la red es facilitar el contacto, la colaboración y la compartición de experiencias y recursos entre profesionales del mundo del Derecho, pero también con estudiantes y particulares. No cabe duda de que es un proyecto ambicioso: en su web podemos leer que su objetivo final es que "cualquier acto con trascendencia jurídica de nuestras vidas se pueda realizar con plena validez legal a través de esta red". Me parece una de las mejores y más ambiciosas declaraciones de misión de empresa que he leído en mucho tiempo.

Hay otras empresas muy interesantes, intentaré volver sobre alguna de ellas en próximos días. Estoy seguro de que al jurado no le fue nada fácil decidir, porque se presentaban ideas y negocios muy buenos, conocidos y con estupendas referencias (por ejemplo, dos de mis favoritos eran Ipoki y A Navalla Suiza, dos proyectos por los que tengo una especial debilidad, pero que finalmente no fueron premiados).

El mar ya tiene campus

2010-10-22T00:03:00.007+02:00

El proyecto Campus do Mar fue seleccionado hoy como Campus de Excelencia Internacional de ámbito regional, CEIR, consiguiendo la máxima calificación del comité de expertos, así como la máxima dotación económica: 5,3 millones de euros.

Este es un proyecto de los que hacen universidad e implican a toda la comunidad. Desde aquí mi felicitación al comisionado, Emilio Fernández, al promotor del proyecto, el anterior Rector Alberto Gago, a Salustiano Mato, actual Rector, y a todos los que han dedicado cientos de horas para que esto se haya hecho realidad.

Ahora queda lo más difícil: realizar un trabajo colectivo a la altura del premio recibido.

Más información: Diario de la Universidad de Vigo (DUVI)

El poder de la innovación

2010-10-21T11:00:00.001+02:00

El 60% de las ventas de Apple provienen de productos que no existían hace tres años.

Vía Asymco, vía Techmeme

Usando móviles para aprender a leer

2010-10-20T10:00:00.001+02:00

En ocasiones nos llevamos una gran alegría al comprobar cómo una tecnología bien aplicada puede tener un significativo impacto en la educación de una población con importantes carencias, gracias a la capacidad de alguien de innovar y sustituir con ella una tecnología anterior, incluso obsoleta, pero a la que esa población no ha podido acceder.

Los investigadores del proyecto MILLEE (Mobile & Inmersive Learning for Literacy in Emerging Economies) están utilizando teléfonos móviles para enseñar a leer a niños de lugares en los que es difícil encontrar libros. Las universidades Carnegie Mellon y Berkeley, en colaboración con la Academia China de Ciencias está trabajando con niños en Xin'an, una región de la provincia de Henan, en China, con elevados índices de pobreza y analfabetismo.

Los investigadores crearon juegos significativos y útiles para unos niños que no sabían escribir ni tenían ninguna experiencia utilizando móviles u ordenadores. Analizaron 25 juegos tradicionales chinos en los que identificaron elementos como cooperación entre jugadores, canciones, o jueguetes fabricados a mano, y con todo ello desarrollaron dos juegos: en el primero, la aplicación proporciona pistas o consejos a los niños (dibujos, pronunciación, fotografía... elementos multimedia en general) para reconocer caracteres. El segundo hace que los niños se pasen el teléfono de uno a otro al ritmo que marca una batería, y cada uno tiene que escribir un trazo de un determinado carácter chino, siguiendo el orden exacto de los trazos.

Como en cualquier otro entorno, innovar en educación es mucho más que utilizar tecnología para seguir haciendo las cosas como siempre (hace tiempo leí en el twitter de @dorfun una frase que, como responsable de un centro universitario, me dio mucho que pensar, y que decía algo así como "¿por qué le llaman e-learning cuando deberían decir powerpoint?").

Vía: Wired

El futuro de los investigadores gallegos

2010-10-18T14:05:00.005+02:00

Un grupo de investigadores gallegos, coordinados por el colectivo Precarios-Galicia (PG) se están organizando y recopilando información para decidir posibles acciones en relación a la ausencia de la convocatoria del 2010 de las nuevas adjudicaciones de los programas de Recursos Humanos de la Dirección Xeral de I+D+i de la Consellería de Industria de la Xunta de Galicia. Estos programas son: María Barbeito, Ángeles Albariño, Parga Pondal, Lucas Labrada e Isabel Barreto.

A estas alturas no han salido, ni por lo visto hay previsión de que lo hagan, las nuevas adjudicaciones correspondientes al último año de vigencia del Plan INCITE. Que la situación económica es nefasta es evidente, pero abandonar a su suerte a toda una generación de investigadores es como sembrar de sal los campos. Tal y como se ponía ayer de manifiesto en el editorial de El País, los efectos del abandono en la investigación son irreversibles. Este país se puede permitir que algunas autovías previstas se queden en carreteras, pero lo que bajo ningún concepto se puede permitir es abandonar la inversión en I+D.

Hay una lista de correo de Precarios-Galicia a la que te puedes suscribir para recibir información.

Estatutos provisionales del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática

2010-10-18T10:42:00.007+02:00

Me informan desde el Colegio Profesional de Ingenieros Técnicos en Informática de Galicia, de que el pasado 11 de octubre se publicaron en BOE los estatutos provisionales del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática.

Según la disposición adicional primera de estos estatutos, dentro de los quince días siguientes a la publicación, la Comisión Gestora del Consejo convocará la sesión constitutiva de la Asamblea General del Colegio General, que se realizará en el mes siguiente a su convocatoria. En el primer punto del orden del día se procederá a la elección y toma de posesión de los miembros de la Junta de Gobierno.

El Consejo General de Colegios de Ingeniería en Informática ya se constituyó el pasado 18 de septiembre.

Aunque queda camino por recorrer, son estupendas noticias porque parece que poco a poco se va avanzando en la dignificación de la profesión.

Ciencia y mentiras

2010-10-15T11:00:00.002+02:00

Marc Hauser es un conocido psicólogo evolutivo de la Universidad de Harvard cuya investigación acaba de ser puesta en entredicho. Un grupo de postdocs enviaron una carta a las autoridades de Harvard en la que denunciaban que Hauser inventaba resultados o los presionaba para cambiar datos de sus investigaciones. La historia parece ser cierta y Harvard ha cerrado su laboratorio, en su página de wikipedia se cuenta con un cierto nivel de detalle lo que se sabe del caso y es probable que tenga incluso consecuencias penales para él, puesto que la mayor parte de su financiación provenía de fondos públicos, así que el FBI ha tomado cartas en el asunto.

Cuando Pere Stupinya, autor del blog Apuntes Científicos desde el MIT, comentó el tema en este Instituto, le comentaron que no era de extrañar, dada la enorme presión a la que están sometidos y la gran competencia que existe en el mundo de la ciencia para publicar y acceder a plazas más o menos fijas.

Si pensamos en cómo se (des)organiza la carrera investigadora en España, la continua incertidumbre de los investigadores que pasan de beca en beca y contrato temporal en contrato temporal, cuando pensamos en que muchos de ellos se plantan en los cuarenta años sin un contrato estable, con familia y sin saber dónde y cómo van a trabajar en los siguientes años, es para pensar si este tipo de comportamiento no será, por desgracia, una tentación más habitual de lo que pensamos.

Vía: Apuntes científicos desde el MIT

Simply Beautiful Photographs

2010-10-14T14:00:00.001+02:00

Simply Beautiful Photographs.

Vía: Fogonazos

Ocho horas

2010-10-13T02:27:00.000+02:00

"You're not going to get a full eight hours a day out of people anyway. That's a myth."

J. Fried & D. Heinemeier, Rework.

Manuel Alexandre

2010-10-12T10:53:00.003+02:00

"Lo que más me ha gustado a mí de siempre son las mujeres y los percebes"

Manuel Alexandre

Muchas gracias, Manuel, por todo lo que nos has hecho reir

Campus do Mar

2010-10-12T10:00:00.002+02:00

Es sabido que, inevitablemente, cuando se publican informes y rankings con las universidades más prestigiosas del mundo, nunca se encuentra en ellos una universidad española.

El programa de Campus de Excelencia Internacional (CEI), que impulsan los Ministerios de Educación y de Ciencia e Innovación, persigue la implantación de un nuevo concepto de campus universitario en el ámbito local y territorial de conocimiento, creando asociaciones estratégicas de universidades, centros de investigación, parques científicos y tecnológicos, empresas, etc, de tal forma que puedan interactuar, desarrollarse y así alcanzar la excelencia y la internacionalización.

El proyecto Campus do Mar, que lidera la Universidad de Vigo, es una propuesta de CEI que parte del mar como elemento singular en Galicia, y que aglutina intereses docentes, económicos y sociales con el objetivo de generar un ecosistema de conocimiento en el ámbito marino, y que se organiza en torno a tres grandes áreas:

Excelencia investigadora y transferencia
Excelencia docente e internacionalización
Mejora de la calidad de vida en el campus

Dentro de unos días se conocerán los proyectos que en 2010 alcanzarán la categoría de CEI en esta convocatoria. La propuesta Campus do Mar compite por una de las ocho menciones con una veintena de propuestas que abarcan todos los ámbitos del conocimiento.

En la web de la candidatura Campus do Mar podéis ver en qué consiste, conocer en más profundidad el proyecto y descargar todo tipo de contenidos relacionados con la propuesta.

Personalmente creo que estas iniciativas no están mal, son incluso necesarias, aunque no ocultan las enormes carencias de financiación de las universidades públicas, la irracionalidad de nuestro mapa universitario, ni van a conseguir por sí solos que de repente empecemos a aparecer en esos rankings de universidades. No obstante, apoyo totalmente esta candidatura porque creo que es muy buena, está muy bien planteada (hay que dar la enhorabuena al comisionado, Emilio Fernández, por su magnífico trabajo) y ha conseguido el apoyo entusiasta de un gran número de agentes sociales. Si quieres apoyarla tú también, puedes hacerlo desde aquí.

Os dejo el vídeo de la candidatura, y en su canal de Youtube podéis encontrar otros muy interesantes.

Las lunas de Saturno

2010-10-11T13:00:00.000+02:00

Me ha encantado este vídeo de las lunas de Saturno, realizado a partir de las imágenes tomadas por la sonda Cassini. El vídeo es precioso, hipnótico, y la música, un concierto de piano de Grieg, le queda que ni pintada.

Vía: Fogonazos

La felicidad

2010-10-11T12:00:00.000+02:00

"La felicidad consiste en tener buena salud y mala memoria."

Ingrid Bergman

(Dedicado a todos los que me apabullan con su memoria de elefante)

La incoherencia

2010-10-10T11:00:00.001+02:00

[...]

2. Nos encanta la incoherencia.
Porque errar es de humanos y la incoherencia es el pan nuestro de cada día. Porque hoy ponemos a parir cualquier tendencia, pero mañana caemos en sus garras y nos cagamos en lo clásico.

[...]

Del manifiesto de Superdemodé.

Entrevista en Galiciaé

2010-10-10T10:35:00.004+02:00

Con motivo de la celebración de los premios Innova-G, promovidos por AGESTIC, y en los que colabora la Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI), me han hecho una entrevista en Galiciaé sobre negocios en la red, emprendimiento y universidad.

Cortos libres

2010-10-10T01:05:00.006+02:00

Blender es una herramienta de modelado 3D que se distribuye bajo licencia GPL, y que nació como un desarrollo propietario. Estuvo a punto de desaparecer cuando a la empresa le fueron mal las cosas, pero fue rescatado al grito de "¡liberen a Blender!" por la comunidad de usuarios (bueno, y con 100.000 euros mediante).

Yo, de mayor, quiero aprender a hacer cosas como esta:

En ALT1040 cuentan la historia de Blender y se pueden ver otros dos cortos que no tienen desperdicio.

Programa campus de Ourense

2010-04-21T18:35:00.002+02:00

Aunque este blog lo dedico a publicar cosas que me interesan sobre tecnología, universidad y empresa, es posible que en estas semanas lleguen aquí lectores que en realidad estén buscando el programa electoral para el Campus de Ourense de Nova Universidade, en cuya candidatura (encabezada por Jaime Cabeza) participo como aspirante a Vicerrector del Campus de Ourense.

Si este es tu caso te ruego que vayas hacia mi blog de la Universidad, en el que además de cuestiones directamente relacionadas con la docencia que imparto, he publicado las diez líneas principales del programa para este Campus.

Entornos para la creatividad y la innovación

2009-12-05T11:05:00.002+01:00

"Se necesitan nuevos modelos de espacios para la creatividad y la innovación dedicados a la producción colaborativa donde se ofrezcan metodologías y recursos para que los ciudadanos puedan desarrollar proyectos propios, sean estos empresariales, artísticos o culturales."

Es un extracto de un fantástico post del blog de Juan Freire, titulado "Ideas sobre los entornos para la creatividad y la innovación". Más de un político de este país debería tenerlo como "blog de cabecera".

Motivación

2009-12-01T21:37:00.006+01:00

Que la motivación del personal no es sólo una cuestión de incentivos económicos es lo primero que te dicen en cualquier curso, libro o blog sobre gestión de recursos humanos. Otra cosa es que los empresarios y directivos tengan las ganas y la capacidad de pensar en esos otros mecanismos de incentivación del personal.

En este artículo de McKinsey Quarterly (Motivating People: Getting Beyond Money) se muestran los resultados de un estudio que compara tres tipos de incentivos no económicos con otros tres incentivos económicos habituales. Según los resultados, la felicitación, la atención personalizada y brindar la oportunidad de liderar proyectos propios pueden ser sistemas bastante más eficaces que los bonus por objetivos, stock options y demás.

Aunque, como todos estos estudios, hay que pasarlo por el tamiz de la matización y el escepticismo (por ejemplo, no parece que los bonus de los directivos de los grandes bancos que nos han llevado a todos al borde del precipicio les tengan precisamente sin cuidado), no está de más recordar estas cosas en una época en la que la incentivación económica se hace especialmente complicada para muchas pequeñas y medianas empresas.

Los niños

2009-11-13T08:43:00.005+01:00

"Los niños son cosas muy normales que se convierten poco a poco en nosotros."
Ray Loriga (El País Semanal, 8/11/2009)

27 horas esperando a Vodafone

2009-11-11T19:46:00.008+01:00

Llevaba varios meses sin escribir en el blog, justo desde antes del verano. Aunque el tiempo nunca sobra, no ha sido la falta de éste la razón. Ha sido, lisa y llanamente, que no me ha apetecido escribir, porque tampoco me ha apetecido mucho acercarme a la cosa digital más allá de las cuestiones profesionales. Creo que durante el verano le cogí otra vez gusto a cosas que tenía muy abandonadas, como la lectura, la música o el cine, y así he continuado durante lo que llevamos de otoño.

Sin embargo, hoy me he enterado de algo que me ha llamado mucho la atención, y que ha hecho que me apeteciera asomarme otra vez por aquí.

Resulta que un parroquiano tenía un problema con una de las cuatro líneas que tiene contratadas con Vodafone, llamó a atención al cliente y cuando llevaba 50 minutos esperando se le ocurrió abrir un hilo en un foro de GSMspain, con el siguiente texto:

He llamado al servicio de atencion a empresas 122 de Vodafone por un problema en mi linea. Una señorita me ha dicho que me mantenga a la espera mientras resuelven mi incidencia. Llevo 50 minutos a la espera escuchando la musica. ¿Que hago? ¿Cuelgo o espero?

Grankoala (es su nick en el foro) no se podía imaginar la que se iba a liar a partir de ahí, cuando a medida que pasaba el tiempo se iba sumando gente al foro. Cuando llevaba varias horas (sí, varias horas) se iban registrando nuevos usuarios para darle ánimos y, de paso, poner a escurrir a Vodafone. La cosa empezó a correr por Twitter, Facebook, Menéame y en fin, por todos los sitios por donde hoy por hoy corren las noticias en Internet.

Es evidente que, salvo que los de Vodafone vivan en un universo paralelo en el que no existe Internet, a las pocas horas ya tenían que saber lo que estaba ocurriendo. Pero allí seguía Grankoala (ahora que lo pienso, el nombre le viene que ni pintado), con su HTC Magic enchufado al cargador, el manos libres e inasequible al desaliento, escuchando la demencial musiquilla de espera mientras de vez en cuando actualizaba el foro agradeciendo el apoyo de las miles de personas que estaban accediendo al hilo, y subiendo incluso algún vídeo de su móvil en el que se veían avanzando las horas:

Pues así estuvo más de 27 horas. Sí, 27 horas. La llamada comenzó a las 21:37 del domingo, y a la 1:11 martes... le colgaron. Con el revuelo que se montó la noticia llegó a la prensa e incluso a las noticias de La Sexta (aunque dicen que lo publicó en Menéame, lo que no es cierto).

Bueno, el resto de la historia (sí, hay más), podéis leerlo en el hilo, pero lo que me recordó inmediatamente esta historia es otra que abre el libro "Los Nuevos Influyentes", de Paul Gillin, en la que AOL sufrió un tremendo calvario después de que un blogger publicara la conversación surrealista que había mantenido con el servicio de atención al cliente de la empresa. El 20 de junio de 2006, este blogger, Vincent Ferrari, publicó la conversación en su blog y, a partir de ahí, la historia cobró vida propia. El 30 de junio Ferrari fue entrevistado en el programa Today, y miles de medios de todo el mundo se hicieron eco de la noticia. Además, comenzaron a aparecer empleados y ex-empleados de AOL que filtraron incluso técnicas de distracción que la empresa utilizaba con los clientes que llamaban para darse de baja.

Aunque AOL escondió la cabeza durante semanas esperando a que pasara el temporal, el 2 de agosto acabó anunciando cambios en su política de atención al cliente (eso sí, según la empresa los cambios no tenían nada que ver con el incidente en cuestión ;-) Esto fue en 2006, y aún hoy se puede ver la historia en el cuarto lugar si se teclea en google "aol customer service".

El libro de Paul Gillin debería de ser, hoy por hoy, lectura obligada para cualquier responsable de comunicación de una empresa.

Me imagino la cara de desconcierto de los directivos de Vodafone a lo largo del día, tratando de decidir qué hacer: si afrontar los hechos, coger el teléfono y dar la cara, seguir escondiendo la cabeza esperando a que la llamada se cortara y el temporal se fuera por sí solo, o directamente colgar (que era, sin duda, la peor de las opciones, la que sólo podía empeorar su imagen y la que, evidentemente, tomaron). La noticia de las desventuras de Grankoala publicada por el diario Las Provincias ya aparece en la primera página de resultados de google cuando se busca "vodafone atención al cliente".

Señores directivos: léanse, para empezar, el libro de Gillin y comiencen a entender de qué va Internet en el año 2009. Dejen de tomarle el pelo a sus clientes, diseñen servicios de atención al cliente que, en efecto, ATIENDAN a los CLIENTES y comprendan, de una vez, el enorme poder de influencia que, afortunadamente, ahora tenemos sobre sus empresas, sus productos y sus servicios. Las reglas de la comunicación hace tiempo que cambiaron y muchos aún no se han dado por enterados.

Ponencia en el II Congreso de Metaversos

2009-07-13T20:46:00.006+02:00

Hace ya un par de semanas que tengo pendiente este post, pero el final de curso es, como siempre, un cúmulo de plazos que se echan encima: exámenes, publicación de notas, programas del siguiente curso, planificación de actividades docentes, artículos para congresos, etc. Y encima todo profesor universitario tiene algún vecino que va de listillo y desde final de mayo te saluda diciendo "¡Qué tal! De vacaciones ya, ¿verdad?" E intenta tú explicarle a un vecino en este país que cuando no tienes clase es, muchas veces, cuando más tienes que currar. Y si le mencionas lo de investigar, entonces se descojona de la risa, por supuesto.

En fin, a lo que iba. El 25 y 26 de junio tuve la gran suerte de participar como ponente en el II Congreso de Metaversos, Web3D y Redes Sociales, que se celebró en Ibiza. Es la primera vez en mi vida que no me escaqueo de ninguna de las ponencias de un congreso (y no, no tenían un vigilante en la puerta para impedir que me escapara). El programa del congreso fue fantástico, y su organización perfecta gracias al inmenso trabajo de Aitor Morrás y su equipo de VirtualMind. Las diferentes ponencias abrían enormes posibilidades de aplicación de los mundos virtuales en muchos ámbitos (educación, atención a dependientes, domótica, márketing, salud,...), más allá del estereotipo mundo virtual = juego y de la identificación exclusiva de estos entornos con Second Life. Si algo me quedó claro es que las alternativas de código abierto como OpenSim o realXtend se están convirtiendo en algo muy serio y tienen un enorme potencial. Además, iniciativas como Hispagrid están agrupando a mucha gente interesada en desarrollar, aplicar y conectar entre sí estas plataformas.

Las ponencias del congreso se pueden descargar desde la web del congreso, y también os dejo compartida en Slideshare la que yo presenté: "Experiencias docentes con mundos virtuales en la Universidad de Vigo", en la que recogí la experiencia de este año en la asignatura Mundos Virtuales que imparto en el campus de Ourense.

Experiencias docentes con mundos virtuales

View more documents from Enrique Barreiro.

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Las reclamaciones de los ingenieros informáticos, en el informe 2008 de Defensor del Pueblo

2009-06-23T20:02:00.005+02:00

Me entero por la página del Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Galicia (CPEIG) que en el informe 2008 del Defensor del Pueblo se recogen las demandas de la regulación de la profesión.

Aunque a mí me da un poco de repelús una institución que se llama Defensor del Pueblo (no por el Defensor, sino porque el que exista y tenga que ir a reñir anualmente a los diputados del Congreso significa que no son ellos los defensores del pueblo, ¿no?), estoy de acuerdo con el CPEIG en que es una buena noticia.

No obstante, hay algo que me sorprende muchísimo: el informe dice que 2.629 "informáticos" (sic) se han dirigido a la institución para solicitar esta regulación. ¿Dónde están los demás? ¿Por qué tan pocos respondieron a la campaña que lanzaron los Colegios?

No sé si fue un problema de la campaña de los Colegios, o de algún tipo de mal endémico de la profesión (vuestra profesión, claro, que yo, aunque sea doctor ingeniero en informática no me puedo inscribir en un Colegio ni como simpatizante o amigo de fiestas y jolgorios ;-) que hace que a la gente le cueste tanto defender sus derechos, incluso en épocas de movilizaciones y sensibilización generalizada.

Fuente: Entrada en el CPEIG

Enlaces:

Informe 2008 completo del Defensor (pdf)

Resumen del informe 2008 (pdf)

Música y MySpace

2009-06-22T20:33:00.007+02:00

Hoy, gracias a Abel Estévez, tuvimos en la ESEI a Borja Prieto, director de contenidos de MySpace España, que nos estuvo contando cómo pueden utilizar los artistas esta plataforma para realizar su propia autopromoción. Aunque la charla podría ir dirigida a artistas en general lo cierto es que se centró principalmente en el mundo de la música, pues por un lado es evidente que en MySpace el peso de la música supera con creces a cualquier otro tipo de expresión artística, y por otro la mayor parte de los asistentes pertenecían a grupos musicales ourensanos.

Reconozco que, a pesar de ser un incansable consumidor de música (principalmente pop y rock) y usuario habitual de herramientas como Last.fm, Spotify o Yes.fm, y tener un perfil en MySpace desde hace bastante tiempo, ésta es una herramienta que no he utilizado a menudo pues la asocio más a una red social horizontal, y para eso ya tengo Facebook (y, para qué negarlo, la interfaz de MySpace es un horror salvo que uno se la trabaje mucho).

Según nos contó Borja en una divertida e interesantísima charla, sólo en España hay más de 200.000 grupos con perfil en MySpace, y en todo el mundo más de 10 millones (!!). Con estas cifras es evidente que utilizar MySpace no aporta ninguna ventaja competitiva, y de hecho creo que se puede considerar ya una necesidad de facto para la inmensa mayoría de grupos y artistas. Lo realmente asombroso es que todas estas herramientas como MySpace parecen, en efecto, haber democratizado la música: si te llamas, por poner un ejemplo, Vetusta Morla y llevas diez años llamando a las puertas de todas las discográficas de este país sin que ningún ejecutivo tenga las suficientes luces para haber percibido todo el potencial de tus maquetas (lo cual no es nada nuevo en el mundo de la música, y si no que se lo digan a los ejecutivos de Decca que rechazaron a The Beatles para gozo y beneficio de George Martin y, por extensión, gran parte de la Humanidad), es normal que un día te hartes y decidas dejar de dirigir tu mensaje hacia esos ejecutivos ahítos de OTs y, utilizando MySpace comiences a hacerlo a quien realmente es el destinatario de tu mensaje: tu público.

Y es que ahí está la clave de cómo los servicios de la web social están agitando los cimientos de industrias tan consolidadas como la discográfica, las editoriales o la prensa: el mensaje ha sido sustituido por la conversación. O mejor dicho, el mensaje es transmitido a través de la conversación: el grupo, el escritor o el pintor no tienen la necesidad vital del intermediario para hacer que su mensaje (su canción, su libro, su cuadro) llegue a su público objetivo y éste es mucho más receptivo porque puede opinar, participar.

En el mundo de la música me atrevo a suponer que la época de las grandes superbandas/superestrellas como lo hemos conocido desde los años 60 ha terminado: el poder de las discográficas, aliadas con las radiofórmulas, para hacer llegar al público y amplificar una oferta musical filtrada y seleccionada previamente por ellos, ha llegado a su fin o, al menos, se está viendo seriamente limitado, y cuanto antes lo entiendan, mucho mejor para todos. Me da la sensación de que, por ahora, se limitan a vigilar y tratar de identificar el siguiente pelotazo en MySpace (por ejemplo, Russian Red) al que fichar y hacer entrar en la rueda gastada y conocida de su viejo negocio, aunque según Borja, afortunadamente algunas discográficas empiezan a entender, aunque sea poco a poco, que aquello de "Power to the People" se ha hecho realidad delante de sus narices y empiezan a aparecer algunos cambios interesantes en su negocio.

Y, para terminar, un poco de buena música directamente sacada de MySpace, con uno de los grupos que más me han gustado últimamente: Mando Diao.

Long Before Rock 'n' Roll

Ingeniería Informática en Normandía

2009-06-22T14:46:00.005+02:00

Mi colega Fernando Llopis, Director de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, publica hoy en La Verdad un artículo de opinión titulado "Ingeniería Informática en Normandía". Reproduzco aquí el inicio de este artículo:

Ingeniería Informática en Normandía.

Hace 65 años, en junio de 1944, los aliados desembarcaban en las playas francesas de Normandía y quebraban cualquier ilusión a los nazis de que la guerra la podía ganar. Sólo cuatro años antes, en otras playas francesas, los mismos nazis arrollaban al ejército aliado (todavía sin los americanos) y los obligaban a salir a uña de caballo totalmente derrotados de vuelta a Inglaterra. Uno de los soldados que participó en ambas batallas escribía que, mientras avanzaba en Normandía todavía recordaba como si fuera el día antes la triste huida que tuvo que realizar desde Dunkerque y le costaba entender el cambio de tornas que se había producido en tan poco tiempo.

Así se encuentra el sector de la Ingeniería Informática al observar las propuestas de ley presentadas en el Congreso por el PSOE y el PP acerca de la creación del Consejo de Colegios en Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática. [Leer el artículo completo].

El tamaño de la red

2009-06-21T09:52:00.006+02:00

En New Scientist publicaron hace unas semanas un bonito y descriptivo gráfico del tamaño de Internet, en el que podemos ver la evolución del número de usuarios en algunos países como China, EE.UU., Japón o Alemania. Es impresionante ver cómo China ha pasado en cuatro años de 87 millones de usuarios a 253 millones, y eso que sólo se conecta el 19% de su población.

También se muestra el porcentaje del tráfico de Internet por tipo de aplicación (correo electrónico, web, P2P,...)

Unknown internet 3: How big is the net? - tech - 01 May 2009 - New Scientist

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Curiosidad futurista

2009-06-20T13:15:00.006+02:00

Curioso gráfico del timeline de películas futuristas, que he encontrado en Popped Culture.
Parece que hay que preocuparse antes por los replicantes que por los simios. Aunque conociendo a algunos que conozco, me da la sensación de que se han adelantado estos últimos ;-)

Cómo ser feliz en los negocios

2009-06-20T01:21:00.004+02:00

A través de O'Reilly Radar llego a este post de What Consumes Me, en el que el autor identifica gráficamente los tres principales escenarios en los que, según él, se puede encontrar un emprendedor:

- No encontramos la forma de monetarizar las cosas que queremos hacer, y hacemos realmente bien. En la web hay un mercado prácticamente para cualquier cosa, pero muchas veces el posicionamiento inicial, que busca el crecimiento y la consolidación, está reñido con la necesidad de monetarizar nuestra idea.

- Hemos encontrado algo que queremos hacer y por lo que podemos obtener ingresos, pero no somos los mejores haciéndolo. Es imprescindible ser capaz de reconocer nuestras debilidades y actuar para mejorarlas, observando qué es lo que hacen bien nuestros competidores. No hay que tener miedo a copiar lo que funciona bien a los demás.

- Hacemos cosas que la gente quiere que hagamos, las hacemos bien (o al menos mejor que la competencia), pero que realmente no tenemos ganas de hacer. El peor de los escenarios, con diferencia: empezaremos a perder a nuestros mejores socios y/o empleados, así como la pasión que nos hizo levantar nuestro negocio. No es nada que no se pueda corregir aprendiendo a decir "no".

Asignaturas en inglés

2009-06-19T01:20:00.008+02:00

Hace unos días aprobamos en mi Centro la posibilidad de que en tercero o cuarto curso se puedan impartir algunas asignaturas obligatorias en inglés. El aprobarlo ahora obedece a que, cuando los nuevos alumnos se matriculen en julio-septiembre estén avisados con dos o tres años de antelación y puedan dedicar tiempo a mejorar su nivel de inglés.

Que el nefasto nivel de idiomas que tenemos es un enorme lastre para la competitividad de nuestro país es evidente, como es evidente que algo (mucho) falla en el sistema educativo cuando a pesar de estudiar años de idiomas entre colegio e instituto, una gran mayoría de jóvenes son incapaces de mantener una mínima conversación en inglés.

Un titulado universitario que, además de sus conocimientos técnicos, salga de la universidad con una serie de competencias personales como capacidad de transmitir correctamente sus ideas, debatir, trabajar en equipo, etc, tiene una gran ventaja en el mercado de trabajo. Si además se le añade el dominio del inglés, pues mucho mejor pues su horizonte laboral se amplía enormemente (siempre y cuando uno esté dispuesto a abandonar el barrio).

Sin embargo, me está sorprendiendo la cantidad de reproches que me han hecho en estos días algunos alumnos y profesores: que si vamos a provocar tapones en determinadas asignaturas, que si va a echar atrás a muchos alumnos a la hora de matricularse, que si es meterse en problemas tontamente,...

Ya sé que tendrían que venir con el inglés más que dominado desde el instituto, pero puesto que no es así me parece que algo debemos de hacer al respecto, y cursar un par de materias en inglés creo que puede ser una forma de incentivar a los alumnos a esforzarse durante los dos o tres años previos y asistir a cursos de la Escuela de Idiomas (además la tenemos a cincuenta metros de nuestra Escuela), o a los propios cursos que organiza el Centro de Lenguas de la Universidad. Además, en asignaturas de primero y segundo se puede ir, poco a poco, realizando una cierta tarea de "inmersión", con documentación en inglés, incentivando la realización de presentaciones de trabajos en este idioma, etc, hasta llegar a esas asignaturas de tercero o cuarto.

¿Una asignatura de inglés? Pues no, en mi opinión no serviría para nada: el primer día el profesor investigaría el nivel de la clase, igualaría por abajo, y a empezar nuevamente con el verbo to be.

¿Tanto me estaré equivocando? ¿De verdad tenemos que asumir que es mejor quedarnos como estamos, esperando a que alguien arregle la enseñanza de los idiomas en colegios e institutos? ¿No mejoraría una medida así el nivel de empleabilidad de nuestros alumnos?

Cuando el mundo cambia

2009-06-18T08:19:00.001+02:00

Cuando el mundo cambia, las normas cambian. Y si insistes en jugar a los juegos de hoy con las reglas de ayer, eres un inútil. Un inútil con una estrategia estúpida.

Seth Godin, Tribus.

Comunicado de ATI

2009-06-17T18:34:00.006+02:00

En relación a la aprobación por el Congreso de los Diputados de las proposiciones de ley de creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenierías Informáticas presentadas por el Grupo Socialista y el Grupo Popular, la Asociación de Técnicos de Informática (ATI) ha emitido el siguiente comunicado que me ha hecho llegar Pedro Cuesta:

El pasado 9 de junio se produjo la aprobación unánime por el Congreso de los Diputados de las proposiciones de ley de creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenierías Informáticas presentadas por el Grupo Socialista y el Grupo Popular.

La Asociación de Técnicos de Informática (ATI), creada en 1967, quiere expresar su opinión ante este hecho, como entidad de ámbito estatal de la que forman parte cerca de 4.000 profesionales informáticos de todo el país, casi la mitad de ellos titulados en Ingeniería Informática Superior y Media o Licenciados en Informática, y los demás titulados en otras materias y de otros niveles como Formación Profesional, así como también no titulados y estudiantes de Informática en sus diversas vertientes.

1. En primer lugar ATI considera que la creación del Consejo de Colegios de Ingenierías Informáticas equipara a éstas con las demás Ingenierías, que cuentan con este tipo de órganos desde hace años.

2. ATI declara su disposición a colaborar con el Consejo una vez que se haya formado, para defender a los Ingenieros Informáticos contra toda injusta discriminación y para contribuir a la mejora del conjunto de la profesión informática y al desarrollo armónico de la Sociedad de la Información. Esta disposición a colaborar se extiende a los Colegios que formen parte del citado Consejo, tal como ATI les ha expresado ya en diversas ocasiones.

3. ATI recuerda que los intereses de los profesionales informáticos que no son Ingenieros Informáticos deben ser también objeto de reconocimiento y tutela, tanto por las empresas como por las Administraciones Públicas, pues es un hecho evidente que la profesión informática es multidisciplinar y abarca también a multitud de profesionales que no son Ingenieros Informáticos o Licenciados en Informática (en concreto, titulados de otras carreras con especialidades informáticas, graduados de la rama de Informática de Formación Profesional, poseedores de certificados otorgados por diversas empresas y organizaciones, e incluso personas sin titulación alguna).

De hecho, en el momento presente el número de profesionales informáticos en
activo que no tienen título de Ingeniería Informática es muy superior al de éstos.

4. En correspondencia con el punto anterior es obvio que el Consejo de Colegios será representativo de los intereses profesionales colegiales de los Ingenieros Informáticos del país pero no podrá serlo de la totalidad de los profesionales informáticos, pues por su propia naturaleza corporativa no puede representar a quienes no son titulados en Ingeniería Informática, teniendo en cuenta además que la colegiación no es obligatoria y que no en todas las Comunidades Autónomas existen Colegios.

En este sentido ATI, creada en 1967, al ser la mayor y más antigua de las asociaciones de profesionales informáticos de nuestro país, también se considera representativa del conjunto de los profesionales informáticos en el ámbito asociativo y no reservado por ley exclusivamente a los Colegios.

5. Es preciso subrayar que, a nivel internacional, ATI es desde hace años es el único representante oficial de los profesionales informáticos españoles(en Europa a través de CEPIS, www.cepis.org, y en el mundo a través de IFIP, www.ifip.org). ATI continuará ejerciendo plenamente esa representación pues ninguna ley española puede decidir sobre el funcionamiento de organizaciones supranacionales como las citadas.

6. Por último debemos resaltar que en el ámbito profesional y laboral ha existido siempre una convivencia armoniosa entre los profesionales informáticos que cuentan con títulos de Ingeniería Informática y quienes no los poseen, convivencia que debe ser preservada frente a posibles visiones exclusivistas y discriminatorias.

Como conclusión, todo lo expuesto anteriormente hace más evidente si cabe la necesidad de colaboración, sin exclusiones, entre las distintas organizaciones que representamos a los profesionales informáticos españoles, así como la interlocución de todas ellas, también sin exclusiones, con las Administraciones Públicas implicadas en estas materias.

17 de junio de 2009
Información publicada en la web de ATI:
http://www.ati.es/spip.php?article1262

Creo que es lícito no estar de acuerdo con algunos de los posicionamientos de ATI, pero me parece que antes de dejarse llevar por el fundamentalismo profesional es necesario reflexionar un momento sobre las especiales características que el ejercicio de las profesiones relacionadas con la Informática tiene en España: las titulaciones universitarias de Ingeniería Informática tienen muy pocos años y desde mucho tiempo antes (como dicen los de ATI, existen desde el año 1967) vienen trabajando en actividades relacionadas con la Informática muchos profesionales que, lógicamente, carecen de titulación oficial y que, sin embargo, han desarrollado su trabajo con toda la profesionalidad del mundo y que merecen todo el respeto. En toda esta dinámica de reclamación de la regulación de la profesión algunos posicionamientos recurren con demasiada facilidad a la expresión "intrusismo profesional", y creo más que razonable que estos profesionales, que llevan toda su vida dedicada al avance de la Informática en España, se sientan en ocasiones dolidos porque, de repente, parece que para algunos sobran o, peor aún, se han metido en casa ajena. Más aún: si no estoy equivocado, la aparición de las titulaciones de universitarias de Informática (como licenciaturas y diplomaturas en los años 70) le debe mucho a ATI.

No creo que sea su objetivo que les den palmaditas de agradecimiento en la espalda, ni que les hagan la ola los ingenieros informáticos, pero sí me parece que al menos se han ganado el derecho a pedir que no se les mire como intrusos y a poder dar su opinión.

Es de bien nacidos ser agradecidos, ¿no?

Iniciativa, liderazgo y el secreto para equivocarse

2009-06-15T00:49:00.002+02:00

“Un estudiante puede sentarse en una clase y conformarse con lo que el profesor está transmitiendo, hacer su trabajo y salir del paso. O puede tomar la iniciativa y liderar. Puede provocar, preguntar y pedir más.”

“¿Aún te aferras a tal como eran las cosas en lugar de ocuparte en hacer que las cosas sean como deberían ser?”

“El secreto para equivocarse es no evitar equivocarse”

Seth Godin, Tribus

Muy recomendable para toda la comunidad universitaria.

II Congreso de Mundos Virtuales

2009-06-06T09:22:00.009+02:00

Los organizadores del II Congreso de Mundos Virtuales han tenido la gran amabilidad de invitarme a participar para que cuente la experiencia de dos años de mi asignatura Mundos Virtuales. El Congreso se celebrará en Ibiza los próximos 25 y 26 de junio, y me han pedido que les ayude a difundir esta nota de prensa, lo que hago encantado.

Ibiza, 4 de junio de 2009. El próximo 25 y 26 de junio se celebra el segundo Congreso de Mundos Virtuales de Ibiza, centrado en Metaversos, Web 3D y redes sociales. El encuentro tendrá lugar en el Palacio de Congresos de Ibiza, en el municipio de Santa Eulària, y en él van a participar expertos internacionales que van a abordar temas como la aplicación de los mundos virtuales a la educación, la comunicación el ocio o el negocio; la posibilidad de crear modelos computacionales afectivos capaces de simular emociones o rasgos de personalidad y se van a analizar las estrategias de futuro de los mundos virtuales con especial atención a la nueva plataforma tecnológica que marca el futuro en la red: es.Internet.

Además, empresas tan potentes como IBM, el Laboratorio de Sueños Hispagrid o la plataforma Second Life van a compartir con los asistentes sus nuevos proyectos. Organizado por el Consell de Ibiza y la empresa VirtualMind.es, el Congreso será inaugurado el jueves 25 de junio a las 10 de la mañana por la consellera de Promoció Turística, Pepa Marí, quien destaca que “con la celebración de esta segunda edición, la isla de Ibiza mantiene su apuesta para situarse como referente en la utilización de nuevas tecnologías para la promoción turística”. De hecho Ibiza es el primer destino del mundo que tiene una oficina turística en Second Life a la que se puede acceder a través del portal oficial de turismo www.ibiza.travel. Entre los ponentes del II Congreso Metaversos se encuentran Juan Gascón, Director de Telecomunicaciones e I+D+I de la Asociación de Empresas de Electrónica, Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones de España (AETIC), que va a presentar la plataforma tecnológica de Internet en el fututo: es.Internet, así como sus objetivos y su alcance. También participa Thomas Kasemir, responsable de Investigación y Desarrollo de IBM, que va a explicar el proyecto GMBH y la aplicación de la tecnología 3D en Internet y más concretamente al ámbito de los negocios generando posibilidades desconocidas hasta ahora. Clare Rees, la directora de Marketing a nivel europeo de Linden Lab, la empresa que ha desarrollado Second Life, compartirá con los asistentes los logros de esta plataforma en ámbitos como la educación, los negocios o el entretenimiento y analizará los retos de futuro.

Además, Enrique Barreiro, director de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Vigo, explicará su experiencia docente en el campus de Orense donde se imparte desde hace dos cursos la asignatura “Mundos Virtuales” y Gustavo-Alberto Navarro Bilbao entrará en los detalles del proyecto Hispagrid, llamado el Laboratorio de Sueños, donde un equipo de expertos testean diversas plataformas de Metaversos basadas en software libre. Los asistentes se verán sorprendidos por algunos proyectos tan novedosos como el que presenta Pedro Álvarez, director técnico de Other Side Mirror, la empresa que lidera “GymVR”, sobre el desarrollo de terapias de realidad virtual para curar el sedentarismo. En este caso se han unido la actividad física y la información nutricional con el desarrollo de sensores e imágenes 3D para conseguir el control de actividad física, crear una motivación para la práctica del ejercicio y además el usuario dispone además de herramientas de control médico. Por su parte, Francisco Perales, que participa en el desarrollo de proyectos nacionales y europeos de I+D en el campo de las interfaces multimodales y agentes inteligentes, hablará sobre la creación de expresiones faciales para simular emociones y rasgos de personalidad.

El II Congreso de Mundos Virtuales de Ibiza va dirigido a educadores, universitarios, expertos y profesionales relacionados con el Metaverso, empresarios interesados en desarrollar negocios virtuales, usuarios de las plataformas 3D y a todo el público en general que quiera familiarizarse o conocer más de cerca todas las posibilidades que generan los mundos virtuales. Este encuentro internacional también pretende lanzar una mirada al futuro, analizando los desafíos que previsiblemente tendrán que afrontar investigadores, educadores y empresas debido a las tendencias evolutivas de las diferentes plataformas tecnológicas en 3D. El plazo de inscripciones permanece abierto hasta el 21 de junio.

En esta segunda edición la inscripción es gratuita, ya que está subvencionada en un 100% por el Consell de Ibiza. La inscripción se puede realizar a través de www.metaversos.com Para los que no se puedan desplazar a Ibiza para asistir a este encuentro, los organizadores han mantenido la fórmula de la primera edición, que obtuvo gran éxito de asistencia y participación, de forma que el congreso se celebra de forma simultánea en RL y SL, es decir, que se podrá seguir en directo también a través de la plataforma Second Life, a la que pueden acceder a través del portal de turismo de Ibiza.

Para más información: www.metaversos.com

Quien los ha visto y quien los ve...

2009-05-28T19:39:00.004+02:00

El pasado 26 de mayo todos los grupos parlamentarios del Congreso de los Diputados votaron a favor de la toma en consideración de las proposiciones de ley para la creación del Consejo General de Colegios de Ingenieros en Informática. Ahora hay que seguir el proceso muy de cerca para ver cómo termina.

Aquí os dejo las intervenciones de los representantes de los dos partidos mayoritarios. De repente, después de casi 20 años de diferentes gobiernos, todos adoran a los ingenieros informáticos. Vivir para ver.

La actitud

2009-05-18T21:02:00.005+02:00

El periódico Xornal de Galicia tuvo la amabilidad de pedirme, con motivo del día de Internet, un pequeño artículo de opinión que se publicó el pasado domingo y que reproduzco a continuación traducido al castellano:

La actitud

Hace unas semanas asistí en A Coruña al primer Iniciador celebrado en Galicia, un evento organizado por y para emprendedores del ámbito tecnológico. El perfil de la mayoría de los asistentes era el de jóvenes con formación universitaria y trabajadores por cuenta ajena, pero con enormes ganas poner en marcha su propia aventura empresarial, generalmente relacionada con tecnologías de Internet. Había analistas, jefes de proyectos, responsables de TI de diferentes empresas,... jóvenes con elevadas capacidades técnicas y un enorme potencial profesional. Lo que los diferencia del titulado universitario medio no son, sin embargo, estas aptitudes, sino sus actitudes: la pasión por emprender, innovar, compartir ideas, observar críticamente su entorno, imaginar otras realidades, decirse “¿por qué no?” y ponerse manos a la obra. En definitiva, no se conforman con hacer que el mundo funcione sino que además quieren cambiarlo.

En Internet se ponen en marcha diariamente nuevos modelos de negocio. Unos funcionan y otros no, pero el combustible que pone en la Red todos estos sueños es siempre el mismo: la actitud emprendedora. Sin embargo, en las titulaciones universitarias del ámbito tecnológico lo habitual es que la formación siga centrada en el desarrollo de las capacidades técnicas del alumno. Hay que aprovechar el proceso de cambio en el que está inmersa la Universidad para cambiar también este modelo anacrónico centrado en la aptitud por un modelo mixto aptitud-actitud. En las titulaciones de Ingeniería Informática y Telecomunicaciones tenemos la suerte de que Internet es el campo de trabajo diario de nuestros alumnos y en él adquieren importantes conocimientos técnicos. Aprovechemos para desarrollar, en igual medida, sus actitudes emprendedoras, porque con esa palanca podrán mover el mundo.

Mi notebook ideal

2009-05-01T12:21:00.002+02:00

Impresionante vídeo de Evelien Lohbeck. Esta sí sería mi notebook ideal ;-)

Noteboek from Evelien Lohbeck on Vimeo.

Vía: ALT1040

Lourdes Muñoz y la Proposición de Ley del PSOE

2009-04-27T21:23:00.006+02:00

Hace unos días comentaba la presentación, por parte del Grupo Socialista, de una Proposición de Ley (PL) para la creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería e Ingeniería Técnica Informática. He pasado por el blog de la portavoz del Grupo Parlamentario Socialista en temas de Sociedad de la Información, Lourdes Muñoz, en el que comenta la presentación de esta iniciativa, y he visto que hay setenta y tantos comentarios de todo tipo en relación a esta iniciativa, una buena parte de los cuales son bastante agresivos con la diputada. Aunque esta agresividad no es más que un síntoma del malestar de un colectivo profesional que se siente (y con razón) el último mono de las ingenierías de este país, no creo que se deban perder nunca las formas. Dicen los de Derecho que la forma es la garantía del fondo, y estoy bastante de acuerdo.

Antes de seguir con esta entrada creo que es necesario que aclare una cosa. No me hace mucha gracia hacerlo porque creo que en este tema he dado muestras más que suficientes de mi apoyo a las reivindicaciones de los ingenieros en informática y a todas las iniciativas políticas que las han apoyado, independientemente de su color y procedencia, y porque el objetivo de este blog no ha sido nunca el de mostrar mis inclinaciones políticas. Sin embargo, Internet es una aldea bastante más pequeñita de lo que parece y si yo no aclaro algo ahora con toda probabilidad alguien lo descubrirá y me echará en cara que no lo haya dicho y me acusará de manipulación y paridas por el estilo.

Soy militante del Partido Socialista, pertenezco a una pequeña agrupación de este partido en un pueblo que se llama Pereiro de Aguiar, en Ourense, y mi trabajo consiste en mantener el blog de la agrupación. Pues dicho queda.

Una vez dicho esto me vuelvo a poner el gorro de profesor (y, por el momento, director) de la Escuela de Ingeniería Informática de Ourense. Y cuando llevo ese gorro para mí sólo existen los intereses de mis alumnos (actuales, pasados y futuros) y su titulación, y procuro ser todo lo ecuánime que puedo cuando hablo de las iniciativas de los partidos políticos en relación con esta problemática académica y profesional. Muchos saben que el diputado del PP Jesús Vázquez (desde hace unos días nuevo Conselleiro de Educación de la Xunta de Galicia), uno de los principales impulsores de las iniciativas de ese partido en defensa de los intereses de los ingenieros informáticos, fue hasta las elecciones generales el decano de la Facultad de Ciencias Empresariales del Campus de Ourense (y un buen colega y amigo). Pues bien, no es plato de gusto que vengan del otro partido a preocuparse por lo que me gustaría que mi partido se hubiera preocupado antes, pero cuando Jesús me llamó para que le hablara de esta problemática me faltó tiempo para sentarme con él a contarle el asunto de cabo a rabo. Con esto quiero decir, por si no queda claro, que no mezclo la política con mi trabajo.

Pues bien, sin embargo creo que no es justo el mal trago por el que está pasando la diputada Lourdes Muñoz, sobre todo si tenemos en cuenta que ella es de la profesión y seguro que no baila en la punta de un pie cuando sus colegas de profesión le llaman de todo menos bonita. Lourdes ha respondido siempre a las llamadas de la CODDI y nos ha apoyado en todo lo que ha estado en su mano, por lo que tiene todo mi respeto. No voy a negar (nunca lo he hecho) los intereses que determinados sectores profesionales tienen en que la situación de la Ingeniería Informática no cambie porque así les va muy bien, y seguro que Lourdes se ha topado también con esos intereses dentro del propio grupo parlamentario, el partido, o altos funcionarios del Gobierno.

El por qué se presenta una PL del PSOE habiendo sido presentada antes una del PP es, en mi humilde opinión, por lo que es: política. Es triste y desagradable, pero es así. A veces la política es ya no simple, sino simplista y parece como si fuera un pecado imperdonable aceptar una proposición de otro partido aunque sea razonable. En un mundo ideal no debería de ser así. En el mundo de la política, la consigna es "al enemigo ni agua". Algún día los partidos, incluyendo el mío, entenderán que los ciudadanos valoran más la capacidad de llegar a acuerdos de sus políticos que la de darse de tortas públicamente. Estoy convencido de que Lourdes tendría que superar tantos obstáculos políticos en su propio partido para apoyar la PL del PP que lo más rápido, como ella dice, fue presentar una propia.

Con respecto al por qué no se recoge, como en la PL del PP la modificación del RD 1029/2002 para la inclusión de las Ingenierías Informáticas en el CATSI, Lourdes dice lo siguiente en una de las dos respuestas que hace a los comentarios de su post:

Creo que la presencia de representantes de ingenierías informáticas en el CATSI sería positiva, asi como en aquellos espaciaos de debate sobre el TIC's que se creen. Pero son dos temas independientes, una cosa es la creación del consejo y otra la presencia de representantes de informática en el CATSI. De hecho, deberíamos pedir la presencia en el CATSI ya, del mismo modo que hay un representante del colegio de telecomunicaciones, ¿por que no están informáticos? Para estar en el CATSI no se necesita un consejo, deberíamos promover que representantes de las ingenierías informáticas estén en el CATSI ya, la mesa que aglutina diferentes colegios y asociaciones profesionales podría pertenecer mientras se crea el consejo, y posteriormente el Consejo. En todo caso son procesos independientes que deben iniciarse de forma independiente por un lado la ley de creación del consejo y por otro la modificación del decreto de creación del CATSI (que debe realizar el Gobierno). Yo me comprometo a ayudar y trabajar en ello.

Y es muy interesante el párrafo siguiente:

De hecho, yo misma plantee al Secretario de Estado en el congreso (junio del 2007), una representación más amplia en el CATSI y en concreto propuse la incorporación de las ingenierías informáticas. [...]

Alguien pregunta en los comentarios que por qué no se ha hecho nada desde el año 2007, y creo que, si sabemos leer entre líneas, en ese mismo párrafo está la explicación aunque Lourdes no lo pueda decir directamente.

Teniendo esto en cuenta, una posible interpretación que yo hago de la desaparición de la mención al CATSI en la PL es que las promotoras de ésta tuvieran la convicción de que juntar las dos cosas en la misma iniciativa despertaría resistencias que dieran al traste con ella y decidieran amarrar la creación del Consejo de Colegios.

Si esta PL sale adelante se habrá dado un paso muy importante, entre otras cosas porque no podemos olvidar que hay comunidades autónomas en las que no se ha permitido crear los colegios profesionales (y no miro a nadie, pero en Madrid saben de qué hablo, ¿verdad? ;-). Y se estará en una inmejorable situación para ir a por el resto de las reivindicaciones de la profesión.

Es natural que los ingenieros informáticos no aplaudan, vitoreen y salgan a la calle enfervorizados a celebrar esta iniciativa, pero creo que Lourdes ha demostrado valentía al discutir públicamente este asunto en su blog, que nos ha ayudado y que nos va a ayudar más en el futuro. Creo que está bien hacerle preguntas, reivindicar derechos y recordarle sus compromisos, como a todo responsable político, que para eso están, los elegimos y les pagamos, pero eso no está reñido con la buena educación. Lourdes es una aliada, no una enemiga en este proceso.

Es un largo camino y ya se sabe: se hace camino al andar.

El PSOE propone la creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería e Ingeniería Técnica Informática

2009-04-23T21:34:00.015+02:00

María Ribera, la presidenta de la CODDI, nos ha enviado hoy a los decanos un mensaje en el que nos avisa de que hoy jueves, a las 12.30 h. estaba prevista una rueda de prensa en el Congreso, en la que el PSOE presentaría públicamente dos Proposiciones de Ley para la creación del Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería e Ingeniería Técnica Informática.

En concreto estaba previsto que esta rueda de prensa la dieran la portavoz del Grupo Parlamentario Socialista en temas de Sociedad de la Información, Lourdes Muñoz, y la portavoz de Universidades, Montse Palma.

A ver si me entero de algo más porque aún no tuve tiempo de bucear en la web del congreso o la del PSOE, pero no parece mala noticia el que el partido en el Gobierno se empiece a poner las pilas en los temas de las reivindicaciones de la Ingeniería Informática. El caso es hasta dónde están dispuestos a llegar.

Actualización: según comentan SpiderTux y otro visitante del blog, "han eliminado la disposición final primera donde se pedía la modificación del RD 1029/2002 y permitir así la representación de los Colegios Profesionales de IIs en el Consejo Asesor de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información". Yo no lo he podido comprobar personalmente todavía, pero si es así estaría de acuerdo con la interpretación de SpiderTux: volver a echar atrás otra iniciativa del PP en este sentido se les podía hacer ya muy duro y podría tratarse de un gesto para la galería, pero cometerían un enorme error: eliminar esa representación sacaría definitivamente a la luz los intereses que hay detrás de todos los frenos que se ponen a cualquier tipo de regulación de las ingenierías informáticas. Negarse a esta representación sería impresentable e indefendible (bueno, para los políticos nunca hay nada completamente indefendible, ¿verdad?). Se pregunta SpiderTux quien está detrás de estas cosas: pues los mismos intereses que, cuando se constituyó el Cluster gallego de las TIC el año pasado, se resistieron y finalmente tuvieron que aceptar a regañadientes la participación en el mismo de los Colegios de los Ingenieros Informáticos, un empeño personal de Helena Veiguela, la anterior Directora Xeral de Promoción Industrial e Sociedade da Información y que hay que agradecerle enormemente. Nunca he negado la existencia de importantes grupos de interés que viven muy bien con su status quo actual, y que harán lo posible por mantenerlo. Pero no lo calificaría como una "conspiración": como decían en el Padrino, "no es nada personal, sólo son negocios". Cuando alguien ve su modelo de negocios amenazado, juega con todas las cartas que puede y por lo general termina recurriendo al juego sucio, o al menos "éticamente relajado" (mirad la SGAE, discográficas, prensa escrita o industria del automóvil).

¿Qué pasa con la Ingeniería Informática? Algunas respuestas.

2009-04-17T21:05:00.011+02:00

El pasado jueves 16 de abril se celebró en A Coruña la asamblea de la Conferencia de Directores y Decanos de Informática (CODDI). Fue una reunión bastante más relajada que las últimas, y en la que se notaron los efectos balsámicos de la reciente aprobación de los marcos académicos (fichas) y la consiguiente clarificación del panorama académico para elaborar los planes de estudios. De hecho, la mayor parte de las conversaciones giraban en torno a cómo se están diseñando los títulos de la Ingeniería Informática en las diferentes Universidades españolas. Por supuesto también contribuyó al buen ambiente la excelente organización de nuestro anfitrión, Alberto Valderruten, Decano de la Facultad de Informática de A Coruña, que nos trató a cuerpo de rey :-)

Como es natural, la reunión giró casi exclusivamente en torno a dos temas principales:

1) Estado actual de la verificación e implantación de los estudios de grado y máster.
2) Atribuciones profesionales

Evidentemente la mayor parte del tiempo la dedicamos al primer tema, el académico, que es el que nos corresponde como responsables universitarios. Estaba prevista la participación de D. Felipe Pétriz, Director General de Universidades, pero la crisis de Gobierno de la semana pasada, con la vuelta de Universidades a Educación, dio al traste con la previsión: Pétriz fue convocado para ese mismo día por el nuevo Ministro (aunque todavía no sabemos si continuará en su puesto). Fue una pena porque la CODDI tenía muchas ganas de agradecer su esfuerzo durante el último año: primero para comprender la especial situación de las Ingenierías Informáticas, y luego para sacar adelante un marco académico para nuestras titulaciones que permite unificar las competencias académicas comunes a todos los titulados en todo el territorio nacional.

Pétriz fue sustituido por Dª Araceli Sanchís, profesora titular del área de Ciencias de la Computación de la Carlos III y asesora de la Dirección General de Universidades (y como tal, colaboradora de Pétriz). Hay que reconocer que el que Araceli pertenezca a nuestro campo de conocimiento es una gran ventaja y su exposición nos aclaró algunas cosas en relación con el estado de la verificación de los títulos del ámbito de la Ingeniería Informática que permitirán que poco a poco se dejen de escuchar estupideces del estilo de "la ingeniería informática desaparece" (esta misma semana llamó a mi Escuela una madre preocupada porque su hijo quería estudiar alguna carrera de Informática y el orientador del Instituto lo desanimaba continuamente diciéndole que la carrera iba a desaparecer y que era mejor que estudiara Telecomunicaciones).

Trataré de resumir, en forma de preguntas y respuestas, las cuestiones más significativas que se plantearon en la sesión de Araceli Sanchís:

¿Por qué no se ha publicado en BOE la ficha aprobada por el Consejo de Universidades? Esta pregunta ha surgido en algunos foros y he leído por ahí cosas como que "se está rehaciendo", "alguien la tiene parada", y otras explicaciones más bien de naturaleza conspiranoica. Pues bien, la explicación es muy sencilla: el Consejo de Universidades la aprobó en su sesión anterior pero el acta de la reunión debe ser aprobada en la próxima sesión, que se celebrará a final de abril o principios de mayo. El Ministerio tiene todo preparado para publicarla, pero debe esperar a que el acta se apruebe. Son cosas del procedimiento administrativo, qué le vamos a hacer. Por lo tanto, en unos días debería de estar publicada en BOE.
¿Se van a utilizar las fichas de Grado y Máster en los procesos de verificación? Literalmente, durante su exposición, Araceli dijo que "los evaluadores están utilizando esta ficha en los procesos de evaluación". Sin embargo, aquí hay un punto un poco oscuro porque a mí me consta que a algunos evaluadores, cuando fueron convocados por la ANECA en Madrid hace unas semanas, no les facilitaron estas fichas de grado y máster de nuestras titulaciones. Por lo visto, en ese momento en la ANECA aún desconocían la existencia de este acuerdo del Consejo de Universidades. Le transmití esta información a Araceli quien se mostró sorprendida y se comprometió a ponerse en contacto de inmediato con la ANECA para solucionar este problema de coordinación. También estaba en la mesa el Rector de la Universidad de Cantabria, Federico Gutiérrez-Solana, y presidente en funciones de la Conferencia de Rectores, que afirmó que desde el Consejo de Universidades también se había instado a utilizar las fichas a pesar de que faltara el trámite de la aprobación del acta.
¿Puede verificarse algún título del ámbito de la Ingeniería Informática que no se ajuste a las fichas? Por lo que yo entendí, SÍ. Pero que nadie se enfade todavía: nos guste o no, la Ingeniería Informática no es TODAVÍA una profesión regulada y por lo tanto el no ajustarse a la ficha no tendría que ser un motivo para rechazar un título. De hecho, el documento del Consejo de Universidades indica en su título que son "recomendaciones" para los títulos. Pero estos títulos dan acceso a la profesión de Ingeniero Técnico en Informática (en el caso del Grado) y a la de Ingeniero en Informática (en el caso del Máster), por lo que cuando se regule la profesión los alumnos que provengan de planes de estudios que no se ajusten a las fichas, se podrían quedar sin atribuciones profesionales. Como es natural ninguna Universidad española (y creo que no faltaba ninguna en la reunión) va a cometer una estupidez semejante: los planes de estudios que se están haciendo para empezar en el 2010 se están ajustando a las fichas, y los que se hicieron para empezar en el 2009 (por ejemplo, el nuestro en la Universidad de Vigo), así como los que ya se han puesto en marcha este curso, se van a ajustar. Así pues, en el reverso del título universitario figurarán 180 créditos ECTS de competencias académicas comunes a todos los titulados del territorio nacional.
¿Puede haber un "Grado en Ingeniería Informática" o ese nombre se reserva para el Máster? NO hay reserva de nombre para el Máster, como ocurre en las demás ingenierías. Tal y como dijo Araceli, si la sociedad se acostumbró a que existían los niveles de Ingenieros Técnicos, Ingenieros, y Doctores, ¿por qué no se va a acostumbrar a que en el futuro existan los niveles de Grado, Máster y Doctorado? En mi opinión tiene toda la razón del mundo: basta con aclarar cuáles son las competencias académicas del grado y las del máster (ya están indicadas en las fichas) y en el futuro, cuando se fijen, las atribuciones profesionales asociadas a cada uno de esos dos niveles: unas para el grado, y otras a mayores para el máster. Y punto pelota, ¿qué más da que el grado y el máster se llamen igual? Uno es Grado y el otro es Máster. Y seamos sinceros: tal y como ha quedado en España la reforma universitaria, en realidad se trata de una carrera de cinco años, en la que el último (el máster) es opcional. Por otro lado, también hay que pensar en una cosa (y ahora me voy a permitir ser un poco malo): Araceli proviene de la Carlos III, la única universidad pública que ya tiene funcionando desde el 2008 un Grado en Ingeniería en Informática (cuyo plan de estudios fue publicado en BOE el pasado 24 de marzo). ¿Van a cambiar ahora el nombre de una carrera que ya está funcionando? Evidentemente, no.
¿Podrá haber Grados que no se llamen "Ingeniería Informática"? SÍ. De hecho, en la reunión de la CODDI hicimos una ronda para ver cómo se están denominando las propuestas de los títulos que se están diseñando, y aunque la mayor parte se denominarán "Grado en Ingeniería Informática", hay otras propuestas como Graduado en Sistemas de Información, Graduado en Ingeniería de Computadores, etc. La referencia que la CODDI utilizó para hacer su propuesta de fichas y la que todos hemos utilizado en la elaboración de los planes de estudios son las recomendaciones curriculares de la ACM, que establece cinco curriculums en nuestro ámbito: Computer Science, Computer Engineering, Software Engineering, Information Technology e Information Systems. A partir de aquí, y dependiendo de las características de cada centro y universidad, se ha optado por diferentes alternativas: grados generalistas (Graduado en Ingeniería Informática) que pueden tener o no itinerarios (por ejemplo, en nuestro caso tenemos un único título con los itinerarios de Ingeniería del Software y el de Tecnologías de la Información) o grados especializados, que llevan un nombre inspirado en el perfil de la ACM que se haya escogido. Lo importante es que sus competencias se ajusten a las de la ficha.
¿Pero no se suponía que en Bolonia los grados eran generalistas, correspondiendo a los másters la especialización? ¿Cómo se combina eso con grados tan especializados? Una de las grandes victorias de las ingenierías en este proceso es que finalmente se han salido con la suya y, de alguna manera, han conseguido tergiversar el espíritu del proceso en este sentido. En España teníamos un sistema en el que el ingeniero técnico era un profesional muy especializado (por ejemplo, ingeniero técnico en mecánica) y el superior era el que "sabía de todo" (ingeniero industrial, a secas). Estaba claro que el espíritu de Bolonia implicaba dar la vuelta por completo a esta estructura y que eso iba a chocar directamente con la realidad profesional en nuetro país. Finalmente se han salido con la suya y se ha reservado el nombre de "Ingeniero Industrial" para el máster, mientras que las anteriores ingenierías técnicas se convertirán en grados. Las anteriores, y otras que puedan surgir, como el Grado en Ingeniería Mecatrónica de la Universidad de Vic. Ante esta realidad, en el ámbito de la Ingeniería Informática se vio el campo libre para convertir en grados los diferentes perfiles de la ACM, pero también hemos tenido la suerte de que, al no haber reserva de nombre para el máster, se puede también ofertar un título generalista de Grado en Ingeniería Informática, con o sin itinerarios. A los campus de ciudades pequeñas como Ourense, con fuerte competencia desde A Coruña y Santiago, nos resulta de enorme utilidad el disponer de un título de Grado con un nombre que no pierde la palabra "Informática" pues es fácilmente reconocible e identificable por nuestros alumnos potenciales. En una situación como la nuestra no tenemos nicho de mercado suficiente para ofertar titulaciones muy específicas a nivel de grado (la Xunta ha puesto unas condiciones mínimas de matrícula para mantener las titulaciones abiertas), mientras que podemos (y debemos) echarle imaginación a nuestra oferta de posgrado. Sé que a los Colegios no les gusta, pero nuestra realidad es la que es.

En la asamblea de CODDI se habló también de atribuciones profesionales (especialmente en la magnífica presentación de Javier Segovia, Decano de la Facultad de Informática de la UPM, que si por mí fuera declararía de consumo obligatorio para los que reclaman airadamente las atribuciones profesionales sin haberse documentado como es debido) pero como no hay que confundir el ámbito académico y el profesional, hablaré de ello en un próximo post.

Internet y legislación

2009-04-15T16:03:00.011+02:00

El miércoles de esta semana tuvo lugar la inauguración del ciclo de conferencias "Internet y Legislación" que ha organizado Opico, una asociación de estudiantes del campus de Ourense. Estas conferencias, que tienen lugar los días 15, 22 y 29 de abril, se celebran en unos días en que la actualidad judicial y política ha convertido a la Internet española en un hervidero de noticias, opiniones y acciones. Como director académico de este curso me correspondió participar en su inauguración con unas palabras, y la verdad es que lo difícil es hablar sólo un par de minutos sobre este tema tan apasionante.

La primera reflexión me la generó ya el título que proponía Opico: Internet y legislación son, en muchos sentidos, conceptos prácticamente incompatibles, porque “legislar Internet” es, por la propia naturaleza de la red, casi como intentar poner puertas al campo. Sin embargo, y aunque en ocasiones se exagera la inquietud de la sociedad, lo cierto es que ésta demanda respuestas y protección de sus derechos. De que existe inquietud por el estudio de los aspectos jurídicos de las tecnologías de la información baste decir que en el nuevo título de Grado en Ingeniería Informática de mi Escuela, una de las primeras asignaturas que se decidieron, y sobre la que no hubo ninguna discusión, fue la de “Fundamentos Éticos y Jurídicos de las TIC”.

Hace unos días la comisaria europea de protección de los consumidores, Meglena Kuneva, manifestaba su convicción de que “los derechos de los consumidores deben adaptarse a la tecnología, no ser aplastados por ella“, y demandaba a las empresas con presencia en Internet que protejan mejor los datos personales de los usuarios, y más concretamente aquellos susceptibles de ser usados con fines comerciales y publicitarios. Según la comisaria, el usuario está indefenso frente esta recopilación de datos, por lo que en su opinión deberían de existir más y mejores herramientas que permitan al usuario un mayor control sobre su privacidad. Lo cierto es que la inmensa mayoría de la gente desconoce en qué medida se pueden llegar a conocer sus hábitos, gustos, intereses y aficiones por el rastro que deja nuestra navegación en Internet. Recuerdo que hace un par de años me llamó mi padre todo agitado preguntándome si era posible que Google leyera sus correos, porque se había dado cuenta de que la publicidad que aparece en Gmail tenía que ver con el contenido de sus mensajes. Cuando le expliqué cómo funcionaba el tema (es decir, por qué tenía un servicio de correo electrónico tan bueno y gratis) se sintió como el protagonista de 1984, la novela de Orwell, cuando se dio cuenta de que el espejo de la habitación tenía truco.

La inmensa mayoría de los ciudadanos que dan de alta alegremente cuentas en Gmail, Facebook, MySpace,... lo hacen sin leer las condiciones y sin ser conscientes de hasta qué punto están ofreciendo datos e información sobre ellos a cambio del placer que les reporta ese servicio gratuito. Esa es una buena reflexión a hacerse en estas jornadas: ¿hasta qué punto estamos dispuestos a renunciar a buena parte de nuestra privacidad a cambio del uso de estos servicios? ¿en qué punto deben de intervenir los reguladores?

Otra de las noticias recientes que han levantado mucho revuelo en la prensa y en la comunidad de los internautas españoles es la del webmaster de una web de intercambio de enlaces P2P que se ha declarado culpable, y ha sido condenado a unos meses de cárcel y a una multa. Es la primera vez que se condena a alguien por un delito relacionado con las descargas en este país, y la industria y los medios han aprovechado para anunciarlo a bombo y platillo. Y observad que he dicho "descargas", y no “descargas ilegales”, porque ¿es ilegal descargar archivos con copyright sin ánimo de lucro? Todas las sentencias anteriores absolvieron a los acusados, así que la opinión mayoritaria de los jueces hasta la fecha parecía ser que no es delito (aunque lo cierto es que este tipo de webs tienen ingresos por publicidad). Para la comunidad internauta está claro que no es delito, y a la vista está el rechazo enorme, inmenso, con que se ha reaccionado al nombramiento de la nueva ministra de Cultura. Pero el Gobierno, la SGAE y determinados juristas parecen opinar lo contrario. Se necesita hacer luz sobre este tema. Pero luz de verdad, de la que va acompañada por leyes y reglamentos, no campañas sesgadas, falsas e intimidatorias.

Es evidente que hace falta aclarar muchas cosas, pero no va a ser sencillo. Cuando hace unos días la nueva Ministra de Cultura decía que había que “ordenar Internet”, era contestada por el D. Pedro Martínez Gracia, fiscal de la Comunidad de Madrid, en un gran artículo publicado en la web de la Asociación de Internautas y titulado "La domadora". En ese artículo citaba una sentencia que califica como "uno de esos escasos momentos en que la jurisprudencia, se torna en poesía de la libertad construyendo un puente entre el pensamiento de la Ilustración y el paradigma de la sociedad emergente." Se trata de una sentencia del año 97 de la Corte Suprema de los EE.UU. en la que se declaró la inconstitucionalidad de la Ley de Decencia en las Comunicaciones. A continuación reproduzco íntegramente la parte final de este artículo del Sr. Martínez Gracia porque realmente merece la pena:

"[...]La sentencia define a Internet como “una conversación universal sin fin”. Y dice así: "El Gobierno, no puede, a través de la Ley de Decencia de las Comunicaciones, interrumpir esa conversación. Como la forma participativa de expresión de masas más desarrollada jamás conocida, Internet merece la más estricta protección frente a la intromisión gubernamental. Es cierto que muchos encuentran algunas de las expresiones o manifestaciones en Internet ofensivas y es cierto, también, que, en medio del estruendo del ciberespacio, muchos oyen voces que consideran indecentes. La ausencia de regulación gubernativa de los contenidos de Internet ha producido, incuestionablemente, una especie de caos".

Pero, seguía razonando el Tribunal Supremo: “lo que ha hecho de Internet un éxito es el caos que representa. La fuerza de Internet es ese caos. Como sea que la fuerza de Internet es el caos, la fuerza de nuestra libertad depende del caos y de la cacofonía de la expresión sin trabas que protege la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos”. Por esas razones, la ley fue declarada inconstitucional.

Esa fuerza a la que se refiere la sentencia es la propia y genuina fuerza de la democracia, que no olvidemos reside en el PUEBLO y no en los Lobbies.

Esta sentencia “sabia”, como pocas supo construir un puente entre el viejo paradigma de la ilustración y a la nueva sociedad emergente para garantizar la continuidad de sus valores. Parece ser que ahora se pretende destruir ese puente, para garantizar el negocio de unos pocos ya enriquecidos."

Los fundadores de Skype quieren recomprarlo

2009-04-11T11:18:00.006+02:00

Hace ya bastante tiempo que se veía venir algo así: los fundadores de Skype están buscando recursos para tratar de recomprar la empresa a eBay.

Desde que ésta la compró en el año 2005 se puso de manifiesto que no conseguía generar las sinergias que esperaba entre los dos negocios. Hoy Skype vuela alto y en solitario (ha alcanzado los 405 millones de usuarios) y curiosamente eBay, la compradora, se ha convertido en un lastre para el desarrollo de todo su potencial. Las llamadas gratuitas entre usuarios de Skype y el bajo coste de las llamadas a otros usuarios ha hecho que la empresa tenga ya el 8% de los minutos de llamada de todo el mundo, lo que está empezando a encender las luces de alarma de las operadoras tradicionales (que, por otro lado, ya va siendo hora de que se bajen de su pedestal y se empiecen a enterar de que el cuento está cambiando). No hay más que ver el éxito que ha tenido su aplicación para el iPhone (en estos momentos la cuarta más descargada de entre las aplicaciones gratuitas de la AppStore) y se espera para el mes que viene la versión para Blackberry.

Por otra parte eBay arrastra problemas desde hace tiempo y esta operación le vendría muy bien para hacer algo de caja y poder centrarse en el desarrollo de su negocio central, que falta le hace.

Otro ejemplo de que la suma de dos buenos negocios no genera necesariamente un buen negocio.

Fuente: New York Times

Twitter y la curva hype

2009-04-10T04:22:00.002+02:00

Basta con asomarse a cualquier revista online o blog relacionado con la tecnología para ver que el tema estrella desde hace bastantes meses es (con permiso de Facebook y el cloud computing) Twitter, en sus múltiples vertientes: como red social, como herramienta de márketing o de branding, el modelo de negocio de Twitter, aplicaciones empresariales, su utilización en la difusión en directo de revoluciones políticas, o sus aplicaciones educativas.

Esta explosión de noticias es muy habitual en el mundo de los servicios y las aplicaciones de Internet, y es muy interesante relacionarlas con su ubicación en la "curva hype". La curva o ciclo hype es un modelo que desarrolló la consultora tecnológica Gartner para mostrar gráficamente la sobrevaloración y excesivo entusiasmo que la aparición de una tecnología rupturista supone, y la posterior (e inevitable) decepción que se suele caracterizar por una excesiva negatividad. Las empresas pueden utilizar este modelo para valorar cuándo una tecnología ha demostrado lo que se puede y lo que no se puede hacer con ella y cuándo realmente la industria comienza a entender cómo obtener beneficios de la misma.

Un ciclo hype se caracteriza por cinco fases:

1) Disparador: el lanzamiento de un producto o cualquier otro motivo despierta un interés mediático en una determinada tecnología.
2) La cima de las expectativas infladas: medios de todo tipo y condición se lanzan a buscar y generar noticias relacionadas con esa tecnología, provocando una serie de expectativas exageradas y poco realistas.
3) El valle de la decepción: cuando resulta evidente que esas expectativas no se pueden cumplir aparece la decepción y los medios abandonan su interés en esa tecnología o, si publican noticias, es para anunciar a los cuatro vientos su fracaso.
4) La ladera del entendimiento: abandonada la presión mediática y ya con una cierta tranquilidad algunos tratan de entender qué es lo que funciona y lo que no, lo que resulta útil y lo que no lo es. En definitiva, comienzan a comprender para qué sirve realmente esa tecnología.
5) La meseta de la productividad: una vez que las empresas han comprendido para qué se puede usar la nueva tecnología comienzan a aparecer los beneficios tangibles de su correcta aplicación. La altura de la meseta estará en función de si es una tecnología de amplia aplicabilidad o bien está dirigida a un nicho muy concreto de aplicación.

El ejemplo más reciente y más conocido de este auge y caída es el de los mundos virtuales, y más concretamente el caso de Second Life: durante buena parte de 2007 rara era la semana en la que en los telediarios no aparecía alguna noticia relacionada con este mundo virtual, noticia que por lo general exageraba hasta el ridículo las posibilidades del mismo. De hacer caso a aquellas noticias, parecería que en un par de años (es decir, hoy) todos íbamos a viajar, relacionarnos, enamorarnos, votar o bailar dentro de Second Life. Los usuarios corrían por miles a abrir una cuenta y las empresas compraban islas sin saber muy bien qué hacer con ellas. Se había llegado a la cima de las expectativas infladas. Y claro, a partir de ahí sólo cabía desplomarse hasta el valle de la decepción, en el que todas las noticias pasaron a ser negativas y de mal agüero: Second Life era un fracaso, estaba vacío, las empresas huían, etc... Y sin embargo en 2009 Second Life sigue funcionando con una base de usuarios muy sólida y las empresas comienzan a ver cuales son las auténticas posibilidades de este entorno, (organización de eventos, presentación de productos, celebración de reuniones y seminarios...). Por ejemplo IBM, que exploró con paciencia las diferentes posibilidades del entorno, como la celebración de reuniones con elevados número de empleados y ha decidido crear su propio mundo virtual para vender a las empresas servicios relacionados con la organización de eventos y reuniones. Parece que está comenzando a subir por la ladera del entendimiento.

Con Twitter estamos asistiendo a un caso similar: de momento goza del favor de los medios, que publican cualquier cosa que tenga que ver con Twitter (aunque sólo sea el culo de Demi Moore fotografiado por su marido) y los expertos no paran de teorizar con las enormes posibilidades empresariales del servicio. Me da la sensación de que estamos ya muy cerca de la cima de las expectativas infladas y en breve comenzará el descenso (además a la prensa le encantan estas caídas en desgracia porque también venden lo suyo, con lo que se acentúa el impacto mediático de esta desilusión).

De momento, y a pesar de todo el ruido que se genera, las empresas están siendo cautelosas al incorporar a Twitter a sus estrategias de comunicación: según un informe de WebTrends, sólo el 2% de las empresas europeas están utilizando Twitter para actividades de márketing. Con toda seguridad estas empresas serán la que antes puedan comenzar a ascender por la ladera del entendimiento, sacando ventaja a sus competidores gracias al conocimiento y experiencia que acumularán en estas primeras etapas.

Google quiere a Twitter

2009-04-03T08:18:00.009+02:00

Los rumores de que Google puede estar cerca de comprar a Twitter son cada vez más insistentes, según fuentes normalmente bastante bien informadas, como TechCrunch. Incluso se animan a hacer estimaciones del precio que estaría dispuesto a pagar, y que podría estar muy por encima de los 250 millones de dólares en los que, según se dice, está valorado Twitter. Hay que recordar que hace pocos meses rechazó una oferta de compra de 500 millones de dólares por parte de Facebook, y seguramente ese rechazo no era tanto una necesidad o una vocación de permanecer independientes como la seguridad de que, tarde o temprano, Google llamaría a la puerta.

A pesar de sus capacidades sociales, definir a Twitter exclusivamente como una red social es, seguramente, un error. Según muchos analistas, el verdadero valor de Twitter está en sus capacidades de búsquedas: usar search.twitter.com (motor de búsqueda antes llamado Summize que no por casualidad fue comprado por Twitter el año pasado) nos permite saber qué se está diciendo en Internet sobre un determinado tema en un momento concreto. Quizás esta es la razón por la que se rechazó la oferta de Facebook (es decir, se rechazó la vertiente de negocio de la red social) y se puede estar a punto de aprovechar la de Google (enfocando el modelo de negocio hacia la monetarización de las búsquedas).

No hay que olvidar que los fundadores de Twitter, Eva Williams and Biz Stone, ya tienen experiencia en saber lo que le interesa a Google (no en vano le vendieron Blogger hace cinco años), así que seguramente tenían muy claro desde hace tiempo cual era el verdadero modelo de negocio que se esconde detrás de esos 140 caracteres.

Fuente: TechCrunch

La responsable de Educación del PSOE habla de Bolonia

2009-04-02T20:20:00.006+02:00

Esta es una entrevista con la responsable de Educación del PSOE, Cándida Martínez, en la que habla de qué es Bolonia. Uno podrá creerse o no las explicaciones de la Sra. Martínez (que lógicamente no es objetiva), pero este es el tipo de iniciativa que hace MUCHO que tenía que haberse llevado a cabo, para que todos los implicados supieran desde el principio qué es y qué no es todo esto que se resume con el nombre de Bolonia.

Seguramente nos habríamos ahorrado muchas broncas, muchos malos entendidos y muchas interpretaciones estúpidas de qué es el EEES pero, sobre todo, se habría llevado a cabo este proceso desde su inicio con menos dosis de despotismo ilustrado ("todo para los universitarios pero sin los universitarios").

Aquí han fallado todos: Ministerio, Universidades y partidos políticos. Una pena, porque ya es tarde para convencer a gran parte de los universitarios de este país de las supuestas bondades del EEES (que, en mi opinión, las tiene a pesar de que en España se está construyendo con salva sea la parte).

Entre otras cosas, en esta entrevista la Sra. Martínez da la visión del PSOE sobre la supuesta privatización de la Universidad, la política de becas, los masters,...

¿Mi opinión sobre Bolonia y las protestas anti-Bolonia? Pues como decían en La Historia Interminable, "esa es otra historia que merece ser contada en otra ocasión" ;-)

Comunicado de ATI sobre la regulación de la profesión

2009-04-02T19:05:00.005+02:00

Gracias a un mensaje de Pedro Cuesta me entero de que la Asociación de Técnicos de Informática (ATI) ha hecho público un comunicado en relación con el debate que se está desarrollando acerca de la regulación de la Ingeniería Informática en España, y que reproduzco íntegramente a continuación:

Ingeniería Informática y Profesión Informática: comunicado de ATI

En los últimos meses se está produciendo un intenso debate sobre el papel de la Ingeniería Informática en España, acompañado de numerosos pronunciamientos y movilizaciones, estas últimas protagonizadas principalmente por los estudiantes de dichas Ingenierías.

ATI

La Asociación de Técnicos de Informática (ATI) ha seguido con mucho interés ese debate, y ha participado en él interviniendo en eventos de todo tipo y dando su opinión a través de su sitio web www.ati.es y de su revista Novática, una participación obligada por tratarse de la mayor y más antigua de las asociaciones de profesionales informáticos de nuestro país, de los que desde hace años es el único representante oficial a nivel internacional (en Europa a través de CEPIS, www.cepis.org, y en el mundo a través de IFIP, www.ifip.org).

ATI, como asociación de ámbito estatal de la que forman parte cerca de 4.000 profesionales informáticos – casi la mitad de ellos titulados en Ingeniería Informática Superior y Media o Licenciados en Informática, y los demás titulados en otras materias y de otros niveles como Formación Profesional, así como también no titulados y estudiantes de Informática en sus diversas vertientes –, tiene el propósito de seguir contribuyendo a dicho debate de forma positiva y constructiva y por ello desea hacer públicas las siguientes reflexiones, abiertas a las aportaciones de todos los profesionales informáticos, independientemente de que sean titulados en Ingeniería Informática o no, o de que sean miembros o no de nuestra asociación.

PREMISAS

Partiendo del objetivo irrenunciable de que la profesión informática en su conjunto progrese y contribuya al desarrollo armónico de la Sociedad de la Información, consideramos que las siguientes premisas son objetivamente válidas:
1. La Ingeniería Informática debe tener el mismo grado de reconocimiento académico, profesional y social que cualquier otra Ingeniería. 2. La Ingeniería Informática debe seguir siendo considerada plenamente como una rama de Ingeniería específica y diferenciada, no absorbible por otras Ingenierías, con sus propios planes de estudio adaptados al continuo avance tecnológico y a los requerimientos sociales y del mercado. 3. Las titulaciones de Ingeniería Informática deben ser reconocidas como el nivel formativo más completo en el ámbito de las Tecnologías de la Información. 4. Como consecuencia de lo anterior, los Ingenieros Informáticos deben contar con un conjunto razonable de atribuciones profesionales compatible con las Directivas europeas sobre la materia.

Creemos que también son válidas estas otras premisas, que complementan a las anteriores sin contraponerse a ellas:
a. La profesión informática es multidisciplinar y abarca también a multitud de profesionales que no son Ingenieros Informáticos o Licenciados en Informática (en concreto, titulados de otras carreras con especialidades informáticas, graduados de la rama de Informática de Formación Profesional, poseedores de certificados otorgados por diversas empresas y organizaciones, e incluso personas sin titulación alguna).

b. En España y en todo el mundo, el modelo dominante se caracteriza por la diversidad de titulaciones y procedencias de los profesionales informáticos, diversidad que existe por no sólo por razones históricas sino también por necesidades imperiosas del mercado laboral y de reciclaje continuo de conocimientos, y que enriquece a nuestra profesión.

c. Los intereses de los profesionales informáticos que no son Ingenieros Informáticos deben ser también objeto de reconocimiento y tutela, tanto por empresas como por Administraciones Públicas.

d. En el ámbito profesional y laboral ha existido siempre una convivencia armoniosa entre los profesionales informáticos que cuentan con títulos de Ingeniería Informática y quienes no los poseen, convivencia que debe ser preservada frente a visiones exclusivistas y discriminatorias.
e.En correspondencia con la diversidad de la profesión informática, los profesionales informáticos españoles están representados por asociaciones profesionales (ATI, ALI y AI2 fundamentalmente) y Colegios de Ingenieros de Informática.

CONCLUSIONES

Como consecuencia de lo anterior ATI quiere expresar lo siguiente:
Nuestra asociación tiene la decidida voluntad de participar, aportando sus ideas y propuestas, en todas las instancias en las que se debaten los asuntos que se refieren al presente y el futuro de la profesión informática, junto a los diversos actores implicados (Colegios de Ingenieros de Informática y asociaciones profesionales informáticas, Conferencia de Decanos y Directores – CODDI –, representantes de alumnos – RITSI –, y Administraciones Públicas, así como asociaciones empresariales y sindicales del sector).
Nuestra asociación defenderá por todos los medios lícitos a su alcance los intereses del conjunto de los profesionales informáticos, tratando de armonizar los legítimos derechos y aspiraciones de los diversos colectivos que la componen. En este sentido:
defenderá que se otorguen a los titulados en Ingeniería Informática Superior y Media las atribuciones que sean compatibles con la legislación europea sobre la materia, lo que implica que no puedan ser omnicomprensivas ni exclusivistas;
defenderá también que el acceso a las funciones y niveles de carácter informático, en empresas y Administraciones Públicas, siga abierto, como hasta ahora, a los profesionales informáticos que cuenten la cualificación adecuada y con el nivel de titulación requerido para el puesto, independientemente de que esta titulación sea o no en Ingeniería Informática.

30 de marzo de 2009

(*) La Asociación de Técnicos de Informática (ATI) es una organización de ámbito estatal de la que forman parte cerca de 4.000 profesionales informáticos, casi la mitad de ellos titulados en Ingeniería Informática Superior y Media o Licenciados en Informática.

ATI es la mayor y más antigua de las asociaciones de profesionales informáticos de nuestro país, de los que desde hace años es representante oficial a nivel internacional (en Europa a través de CEPIS, www.cepis.org, y en el mundo a través de IFIP, www.ifip.org). Edita la revista Novática, decana de la prensa informática española, así como las revistas digitales REICIS, especializada en Calidad del Software, y UPGRADE, en lengua inglesa.

El fracaso no aumenta las probabilidades de éxito futuras

2009-03-25T08:24:00.004+01:00

Es bastante habitual escuchar que el fracaso forma parte del proceso normal de aprendizaje de los emprendedores. Incluso se sabe que en lugares como Silicon Valley el haber fracasado previamente es un activo valorado, puesto que se supone que ese fracaso lleva aparejado una experiencia y un aprendizaje que serán de enorme valor para experiencias futuras.

En un artículo del New York Times leo que Paul A. Gompers, un profesor de la Harvard Business School quiso comprobar con datos si esta interpretación generalizada de que el fracaso es una fuente de aprendizaje tiene base científica o, por el contrario, no es más que un mito. Y resulta que los resultados indican que, en efecto, esta suposición tiene más de mito que de realidad.

Con su equipo de investigación analizó los casos de miles de empresas puestas en marcha por emprendedores entre 1986 y 2003. Según sus resultados, los emprendedores que obtenían financiación por primera vez tienen un 22% de probabilidades de tener éxito (probaron con diferentes definiciones de "éxito" y los resultados no variaron). Los emprendedores que tuvieron éxito a la primera tienen un 34% de probabilidades de tener éxito en posteriores iniciativas, pero las probabilidades de aquellos cuya primera aventura empresarial había fracasado prácticamente no se alteraban: un 23%.

El profesor Gompers afirma que, aunque encontraron casos de emprendedores que fracasaron en sus primeros intentos y finalmente acabaron triunfando, esto no es la regla general. Según sus conclusiones, el haber fracasado previamente no parece aportar un nivel de aprendizaje que incremente las probabilidades de éxito futuras. Según él, la profunda creencia de Silicon Valley en el valor del fracaso se basa en la errónea generalización de anecdóticos casos de éxito.

Desde luego, me cuesta creer que no se pueda aprender del fracaso, o que el aprendizaje obtenido a partir de un fracaso no sirva para abordar nuevos proyectos con mayores garantías de éxito. Pero la estadística es la estadística y las cifras por lo visto son bastante claras.

Quizás en el fondo sea una cuestión de mantener la esperanza a pesar de las malas experiencias. Ya decía Jardiel Poncela que "la esperanza es lo último que se pierde, y es una pena porque si fuera lo primero se haría algo por arreglar las cosas".

Fuente: New York Times

Por qué IBM quiere comprar a Sun

2009-03-24T01:25:00.008+01:00

Detrás de la intención de IBM de comprar Sun Microsystems está la evidencia de que el negocio de los servidores corporativos, entendidos como la "venta de cajas", está en plena decadencia. IBM ya decidió en la primera mitad de los 90 que el negocio no estaba en vender circuitería enlatada, por muy tecnológicamente avanzada que fuera, sino en el valor añadido que puede percibir el cliente y por el que está dispuesto a pagar un precio: el software y, sobre todo, los servicios. Los precios del negocio de los servidores privativos se ven continuamente presionados a la baja debido a la competencia de servidores basados en plataformas Intel o AMD con tecnología de computadores personales.

Lo que acabo de decir puede parecer una incongruencia, porque Sun es conocida principalmente como fabricante de servidores corporativos, y por lo tanto podría interpretarse la decisión de IBM como un replanteamiento de sus posiciones con respecto al hardware. Sin embargo no es el hardware de Sun (o al menos no sólo eso) lo que atrae a IBM. Sun, además de fabricante de hardware, es la empresa que desarrolló el lenguaje Java y el sistema operativo Solaris. E IBM estima que tiene una comunidad estimada de ocho millones de desarrolladores que utilizan el entorno Eclipse (originalmente desarrollado por esta empresa, aunque actualmente mantenido por la Fundación Eclipse) para sus desarrollos en Java. Parece que ambas empresas ven con bastante claridad que, además de poder hacer frente a Microsoft gracias a las sinergias evidentes de sus amplias comunidades de desarrolladores, una gran porción de la tarta del mercado tecnológico de los próximos años estará vinculada al desarrollo de servicios privados de cloud computing para empresas, un negocio bastante más lucrativo que la mera venta de servidores, pero en el que la experiencia previa de ambas compañías en este negocio puede ser una palanca importante para el éxito.

Y en el campo del cloud computing es clave también la estrategia de apoyo a Linux en servidores y en ordenadores personales que ambas empresas llevan a cabo desde hace años. Aunque a Sun en ocasiones le haya supuesto una cierta esquizofrenia la dicotomía Solaris - Linux, su apuesta queda claramente reflejada en su adquisición del gestor de bases de datos de software libre, MySQL, en 2008.

Lo que ya no está tan claro es si a las autoridades antimonopolio de EEUU y Europa les va a hacer mucha gracia esta adquisición: teniendo en cuenta el valor total del mercado, IBM y Sun tienen, conjuntamente, un 65% del mercado de servidores basados en Unix y el 42% del total del de servidores. Sin embargo, si se tiene en cuenta el número de servidores vendidos, el porcentaje conjunto desciende al 18%, pues es ahí donde se nota la gran competencia de HP y Dell, que venden una gran cantidad de servidores de bajo coste.

Fuente: New York Times

El interés por los estudios de Informática empieza a recuperarse en los EEUU

2009-03-21T00:21:00.009+01:00

Gracias a un mensaje de Javier Segovia, Decano de la Facultad de Informática de la UPM, me entero de que, según un estudio de la Computing Research Association (CRA), durante 2008 en EEUU se ha incrementado significativamente el número de estudiantes en las carreras de Informática por primera vez desde el boom de las puntocom, a principios de esta década. Este crecimiento ha permitido que, por primera vez en seis años, se haya incrementado la cifra total de matriculados en carreras de Informática en ese país.

Los responsables de la CRA explica este cambio de tendencia así:

"The fact that computer science graduates usually find themselves in high-paying jobs accounts for part of the reversal. Increasingly students also are attracted to the intellectual depth and societal benefits of computing technology. [...] Competitive advantage, driven by innovation, has never been more important. [...] Computing advances lead to new approaches to solving some of the world’s biggest problems. U.S. businesses must continue integrating new computing technologies to remain globally competitive."

Traducción aproximada: "El hecho de que los graduados en Informática generalmente se encuentren en trabajos bien pagados explica en parte el cambio de tendencia. También hay cada vez más estudiantes a los que atrae la profundidad intelectual y los beneficios de la tecnología informática. [...] Las ventajas competitivas que se consiguen a través de la innovación nunca han sido tan importantes. [...] Los avances en la Informática conducen a nuevas formas de resolver algunos de los problemas más importantes del mundo. Los negocios de los EEUU deben continuar integrando nuevas tecnologías informáticas para mantenerse globalmente competitivas."

Si el lector es un profesional de la Ingeniería Informática en España seguro que le llama (desagradablemente) la atención la primera frase, que probablemente no refleje su realidad. He comprobado que el ritmo al que llegan ofertas de trabajo a mi Escuela no ha descendido en los últimos meses, o al menos no lo ha hecho de forma significativa. Incluso se han abierto nuevos campos (por ejemplo, un interés repentino en contratar programadores de Python). Cuando estudié Empresariales me explicaron que los precios se fijaban en función de la ley de la oferta y la demanda: a mayor demanda y escasez de oferta, mayores precios. Pues parece que esta ley no rige todavía en muchas empresas cuando se trata del sueldo de los ingenieros en informática: por un lado están desesperadas buscando personal, pero por otro no suelen estar dispuestas a ofrecer sueldos mínimamente decentes. Y puedo entender que al principio de su carrera nadie puede aspirar a sueldos astronómicos, pero el paso de los años (salvo que uno se encuentre integrado en grandes consultoras o empresas de desarrollo en la que hay una carrera profesional perfectamente definida y en la que se van alcanzando cotas cada vez mayores de responsabilidad en proyectos) no parece cambiar mucho esos niveles salariales.

Por otro lado, el interés de los jóvenes por cursar carreras tecnológicas ha tenido una clara tendencia descendente a lo largo de esta década. Incluso la Comisión Europea, en el 2007, alertaba en un informe al Parlamento Europeo de que este desinterés de nuestros jóvenes por la formación en ingeniería y tecnología puede poner en peligro el objetivo de convertir Europa en una auténtica sociedad del conocimiento, pues tendríamos que dejar en manos de otros su desarrollo, lo que estratégicamente puede ser un desastre para Europa (o no, vaya usted a saber).

En el caso de mi Escuela hemos pasado en pocos años de tener 180 alumnos en primer curso, con grandes listas de espera, a matricular en el año 2007 sólo 58 alumnos. El desplome fue más o menos así: 180 -> 140 -> 80 -> 58. Pues bien, este año hemos matriculado 64. No sé si es un "rebote técnico" como los de las Bolsas o realmente empieza a cambiar la tendencia, pero lo que sí tengo claro desde hace años, como miembro de una generación que escogía carrera en unos años en los que el paro galopaba a sus anchas (aunque lo de ahora va a dejar aquel galope en un trotecillo), es que en tiempos de incremento de paro los estudiantes se refugian en estudios que perciben (ellos y sus padres) como "más seguros", con mayores probabilidades de dar acceso a un trabajo. En este sentido creo que la opinión de la CRA tiene bastante de razón: la innovación y la consecución de ventajas competitivas en las empresas pasa, cada vez más, por la implantación y utilización de diferentes tecnologías informáticas.

Por otra parte, al haber menos trabajo, a muchos jóvenes de 18 años ya no les resulta tan atractivo pillar el primer trabajo que le ofrecen y que le permita comprar un coche, tunearlo y seguir alimentándose en casa de sus padres, y se siente más proclive a continuar con su formación académica.

Los años de la masificación universitaria, producto de la explosión demográfica, afortunadamente han pasado, lo que unido a una adaptación a Bolonia con menos alumnos por grupo hará que difícilmente (eso espero) vuelva a ver nunca más clases de 140 alumnos en primer curso. Pero sí tengo la sensación de que, a pesar de todo lo que ha caído y está cayendo con la regulación de la profesión, y de que falta mucho para que a los ingenieros en informática les paguen como a auténticos ingenieros, notaremos también aquí un cierto incremento en el número de estudiantes que se vuelvan a decantar por estas carreras.

A fin de cuentas, nuestra civilización navega por un mar de bits y los ingenieros en informática son los que mejor pueden marcar el rumbo.

Fuente: noticia en la CRA

Creada la Sociedad Científica Informática de España

2009-03-13T14:29:00.004+01:00

Gracias a un mail de María Ribera, la presidenta de la CODDI, me he dado cuenta de que se me había pasado comentar que el pasado 27 de enero tuvo lugar en la Universidad Complutense de Madrid la reunión de constitución formal de la Sociedad Científica Informática de España. Esta sociedad nace con el objetivo de ser una federación que aglutine a las diferentes asociaciones y sociedades científicas del campo de la Informática. En el momento de constituirse la Sociedad, se integran en la misma las siguientes organizaciones:

Sociedad de Arquitectura y Tecnología de Computadores (SARTECO)
Asociación Española para la Inteligencia Artificial (AEPIA)
EUROGRAPHICS Sección Española
Sociedad de Ingeniería del Software y Tecnologías de Desarrollo de Software (SISTEDES)
Asociación Interacción Persona Ordenador (AIPO)
Sociedad Española para el procesamiento del lenguaje natural (SEPLN)

La Junta Directiva está formada por:

Francisco Tirado, de la Universidad Complutense (Presidente)
Miguel Toro, de la Universidad de Sevilla (Vicepresidente), y
Alfonso Ureña, de la Universidad de Jaén (Secretario)

Aunque ha llevado su tiempo, el objetivo de crear esta Sociedad ya aparecía entre las conclusiones del Congreso Español de Informática (CEDI) que se celebró en Granada en 2005. Entre los objetivos de esta Sociedad se encuentra, precisamente, dar continuidad a las futuras ediciones del CEDI, así como asumir la organización de los Premios Nacionales de Informática. Hay que agradecer que, a pesar de su carácter científico, nace con vocación de participar en los procesos relacionados con la evolución de la Informática y la formación de los futuros profesionales.

En algún foro en el que he leído comentarios sobre esta noticia he encontrado algún exaltado que se quejaba del perfil de los miembros de la Junta Directiva, que se preguntaban para qué servía esta sociedad, si servía para las reivindicaciones de la ingeniería informática, etc, etc. Pues bien, creo que antes de que nadie se soliviante de forma gratuita es importante fijarse en que en el nombre de la sociedad está la palabra "CIENTÍFICA". Por lo tanto, no es una asociación profesional, sino que trata de aglutinar a otras sociedades y asociaciones de investigadores de toda España. Y en los investigadores que trabajan en el ámbito de la informática en las universidades españolas (y de todo el mundo) hay titulados de todo tipo. No olvidemos que gran parte de los que pusieron en marcha las primeras facultades de informática en los años 70 en nuestro país aún no están jubilados, y que por definición no tenían titulación universitaria relacionada con la Informática, sin que ello les haya impedido llegar a ser grandes investigadores y expertos en su ámbito.

Uno de los problemas que existía en el ámbito de la investigación en España era que, a pesar de que cada una de estas sociedades tiene su congreso anual, no existía ningún gran evento que periódicamente permitiera celebrar conjuntamente todos estos congresos y reunir a investigadores de los diferentes ámbitos de la Informática. El CEDI fue un gran logro en este sentido y creo que es imprescindible que se siga celebrando periódicamente. Además de las sinergias que se crean al reunir investigadores de diferentes ámbitos, tampoco hay que desdeñar el impacto mediático que, por su tamaño, tiene este evento.

Proposiciones de Ley para la creación de los Consejos Generales de Colegios Profesionales

2009-03-13T14:06:00.004+01:00

El pasado 10 de marzo pasó a trámite la Proposición de Ley para la creación del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Técnica en Informática, presentada por CONCITI, así como otra PL presentada por CCII, para la creación del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería en Informática.

Es un paso más en este proceso reivindicativo que nuevamente pone la pelota en el tejado del Gobierno. A ver qué responden y cómo se posiciona el Ministerio de Industria frente a esta Proposición de Ley, pero lo que es seguro es que los lobbies de aquellos que prefieren que la situación siga como hasta ahora van a reaccionar y a tocar todas las teclas que puedan.

Enlaces:

Nota Prensa: NP20090312-01 CCII-CONCITI

Enlace a la Web del congreso para la PL de CONCITI

Enlace a la web del congreso para la PL de CCII

Apoyo de CONCITI a las movilizaciones del 17M

2009-03-12T22:09:00.004+01:00

CONCITI ha emitido hoy un comunicado de apoyo a las movilizaciones de los ingenieros en informática previstas para el próximo martes 17 de marzo:

El próximo 17 de marzo, varias comunidades se lanzarán a la calle en protesta a la penosa situación que el Gobierno está manteniendo con los profesionales en Informática.

CONCITI, al igual que anteriores convocatorias, apoya estas movilizaciones de acuerdo con el manifiesto “D20090312-01, Manifiesto Por una Informatica Digna 17M“, y anima a todos los Ingenieros Técnicos, e Ingenieros en Informática junto con los titulados en los Ciclos formativos en Informática, a que secunden estas movilizaciones allí donde sean convocadas.

Estas movilizaciones son la continuación de una serie de protestas a nivel nacional iniciadas en el 19 de noviembre del pasado año (ver noticias del 19N), y que continuarán hasta conseguir la normalización del sector profesional en Informática.

Fuente: CONCITI

Puertas al campo

2009-03-07T11:33:00.009+01:00

Nuestros políticos siguen intentando ponerle puertas al campo. No sé si es una cuestión generacional o que el país no da para más, pero el caso es que parece que se las pintan solos para ponerse en situaciones absurdas y ridículas donde las haya, cuando se trata de temas de Internet. Esta semana hemos sabido que a Reyes Montiel, diputada de IU en la Asamblea de Madrid, se le prohibió informar desde su cuenta en twitter acerca de cómo transcurrían las intervenciones de la comisión de investigación de la (presunta) trama de corrupción y espionaje en la Comunidad de Madrid. Resulta que estuvo informando toda la mañana y supongo que eso llegó a oidos de algún meapilas histérico que corrió a contárselo a la presidenta de la comisión, quien por la tarde le prohibió seguir informando a través de ese medio. Cuando un político no comprende una nueva situación, su primera reacción es decir que "hay que regularlo". Regular y tomar decisiones sobre lo que no se entiende (por ejemplo, en qué consiste hoy Internet) lleva invariablemente a los políticos a caer en el esperpento: a nadie se le prohíbe en la comisión enviar SMS porque la presidenta ya tiene una idea de para qué sirve. Pero como eso de twittear le debió de parecer una cosa muy rara, por si acaso la primera reacción es prohibirla. Eso sí, a Reyes Montiel no le pudieron impedir levantarse de vez en cuando y salir al pasillo a actualizar su twitter. Absurdo total.

Otro especialista en tratar de poner puertas al campo es nuestro ínclito Ministro de Cultura, con sus campañas mediáticas y sus globos sonda y sus amenazas de sancionar el intercambio de archivos entre particulares, a sabiendas de que se pongan como se pongan, hoy por hoy no es ilegal en nuestro país. ¿Tanto dependen de la SGAE o tan ignorantes pueden ser en lo que respecta a Internet como para seguir erre que erre cayendo en el absurdo? También es cierto que lo de sostenella y no enmendalla es muy español, para qué nos vamos a engañar.

Hay algunos casos más de ridículo espantoso que hemos visto en las últimas semanas, como el descubrimiento de que Rosa Díez es capaz de actualizar su twitter al tiempo que le entrevistan en la televisión. O bien tiene el don de la ubicuidad o alguien le actualiza su twitter. Que se lo actualizaran no tendría mayor importancia, si quedara claro desde el principio que era alguien quien informaba de la actividad de Díez, y no hubieran pretendido hacer creer que lo actualizaba ella directamente. Para hacer la situación aún más absurda, cuando se descubre el pastel van y en vez de pedir disculpas y aclarar el sentido del uso de twitter, van y directamente lo cierran.

Una de las causas que provocan actitudes tan de vergüenza ajena en el uso de Internet de nuestra clase política es su falta de costumbre de rendir cuentas de su actividad ante el pueblo de una forma continuada, y no sólo en elecciones o mediante intervenciones estereotipadas y cocinadas para las noticias de las 3. Es evidente que no me suscribiría al twitter o al blog de todos y cada uno de nuestros diputados y senadores, pero sí es probable que me suscribiera al servicio que utilizaran aquellos que fueron elegidos por mi provincia (es decir, aquellos cuya obligación es representarme sean del partido que sean), con el fin de saber qué es lo que hacen durante cuatro años con mi voto.

No obstante, hay que reconocer que se ven algunos signos en todo el mundo de que las cosas cambiarán rápidamente (como todo aquello en lo que Internet tiene algo que ver). Un par de ejemplos: el blog de la Casa Blanca, en el que se informa mediante pequeños mensajes de la actividad de los miembros de la Administración norteamericana, el de Mahmoud Ahmadinejad, presidente de Irán (aunque en este caso algunos posts son para poner los pelos de punta al más pintado), o estas declaraciones del Ministro de Educación e Investigación de Noruega. En España, la mencionada Reyes Montiel, o el diputado del PP Jesús Vázquez en su cuenta de Facebook son ejemplos de que algunos, afortunadamente, van comprendiendo cómo utilizar la tecnología para mantenerse en contacto con sus electores. Espero que en cuestión de pocos años sea algo que todos exijamos a nuestros representantes.

Foto: "Old Door", perteneciente a la galería de César S. en Flickr

El plan económico de Obama en una imagen

2009-03-06T23:31:00.006+01:00

Una descripción muy gráfica de cómo se distribuye el plan de estímulo económico de 787 billones (americanos) de dólares que el gobierno de Obama ha puesto en marcha para tratar de reactivar la economía. Mucho me gustaría a mí ver así representados nuestros presupuestos, o planes como el Fondo Estatal de Inversión Local.

Vía: Financial Infographics

IBM anuncia un mundo virtual orientado a la empresa

2009-03-06T13:53:00.007+01:00

Muchos recordarán el impacto mediático que los mundos virtuales tuvieron durante 2007 y parte de 2008. Los medios de comunicación "descubrieron" estos entornos y día sí día también, salían noticias en prensa y televisión que, con mejor o peor fortuna (normalmente, peor) trataban de explicar para qué servían y qué era lo que se esperaba de ellos en el futuro. La estrella de estas noticias era, casi invariablemente, Second Life, el entorno creado por Linden Labs.

Y como con cualquier fenómeno mediático el péndulo pasó rápidamente al otro lado. Durante el 2008 las noticias pasaron del exceso y los fuegos artificiales a la oscuridad más absoluta. Las noticias pasaban a decir únicamente que Second Life había fracasado, que se había abandonado, que no había residentes, etc, etc.

Como todo en esta vida, las cosas no son prácticamente nunca ni blancas ni negras. Ni Second Life era un sitio donde todos íbamos a vivir felices para siempre ni es una frivolidad carente de sentido o utilidad. Es evidente que hay mucha gente que, a consecuencia de aquella orgía mediática, crearon su cuenta y durante días o semanas circularon por allí, para descubrir que se aburrían como ostras porque esperaban algo totalmente distinto (una de las preguntas más habituales en los que acceden por primera vez es "¿qué tengo que hacer aquí?"). Muchas empresas se lanzaron como desesperadas a diseñar su propia isla y a realizar importantes campañas de marketing, sin haberse parado a pensar si necesitaban o no tener un espacio virtual de estas características, y para qué.

Una vez que las cosas han vuelto a una cierta normalidad mediática, lo cierto es que el único mundo virtual que ha cerrado últimamente es Lively, sólo cuatro meses después de haber sido lanzada por Google, que sigue sin encontrar su estrategia en el mundo de las redes sociales. En Second Life hay sitios con más o menos gente, pero estoy convencido de que un sistema en el que hay conectadas simultáneamente en cualquier momento del día entre 40000 y 70000 personas no tiene mucha pinta de fracaso estrepitoso.

Con el tiempo van surgiendo aplicaciones de todo tipo, demostrándose la viabilidad o no de las diferentes iniciativas. Ya no creo que haya mucha gente haciéndose millonaria vendiendo ropa de avatares o casas, pero sí que se siguen llevando a cabo nuevas iniciativas en el ámbito de la empresa, el marketing, el ocio o la formación. Precisamente ayer tuve una reunión virtual en SL con un grupo de representantes del mundo de la empresa gallega interesados en conocer cómo se pueden utilizar estos entornos como herramienta de reunión y trabajo colaborativo. También tengo la suerte de estar integrado en un subproyecto, financiado por la Xunta de Galicia, en el que estudiamos la aplicación al e-learning de los mundos virtuales.

Hoy he sabido que IBM pretende lanzar en la segunda mitad de 2009 un mundo virtual en 3D para el mercado empresarial, desarrollado por IBM Research. Hace tiempo que en IBM utilizan Second Life para actividades de investigación, organización de reuniones, formación, o para aclimatar a nuevos trabajadores de la empresa. En el último evento reunieron a 200 personas de la casa y estiman que ahorraron unos 320.000 dólares en viajes y en el incremento de productividad derivado de que la gente pudo volver de inmediato a su trabajo. La experiencia parece haber sido tan satisfactoria que han anunciado que la reunión de la Academia de Tecnología de IBM se celebrará el mes que viene también en Second Life.

El nuevo entorno que ahora ofrecen, de nombre Sametime 3D, está siendo probado por algunos clientes escogidos de IBM. Según la información que han publicado, este entorno (que se podrá integrar con entornos como Second Life u OpenSim) trata de dar respuesta a los tres problemas más importantes que las empresas detectan cuando quieren realizar estas reuniones virtuales:

En primer lugar, permitirá debatir, realizar presentaciones, manipular objetos tridimensionales, y utilizar software que utilicen habitualmente, como procesadores de texto o herramientas de mensajería instantánea. Por ejemplo, algo que se echa de menos en entornos como Second Life es la posibilidad de abrir y compartir un documento públicamente (una presentación se hace subiendo las transparencias previamente como imágenes, y además pagando), o trabajar sobre él de forma cooperativa.

En segundo lugar, IBM ofrecerá una serie de espacios prefabricados y reutilizables para diferentes tipos de reuniones y necesidades, con el fin de evitar que las empresas tengan que crear y adaptar los entornos de cada vez que se quieran reunir. No sé cómo será el modelo de negocio de Sametime 3D, pero me da la sensación de que ofertar estos entornos ya personalizados encaja muy bien con la estrategia de IBM, que la llevó a mediados de los 90 a renunciar a ser una empresa fabricante de hardware o software para convertirse, principalmente, en una empresa de servicios.

Finalmente, los aspectos de seguridad en los mundos virtuales siempre han preocupado a las empresas y usuarios: ¿lo que allí se habla queda registrado en algún sitio? ¿Cómo me aseguro de que nadie escucha nuestras conversaciones? De hecho, IBM fue la primera (y creo que hasta la fecha, la única) empresa que tiene el servidor de su espacio en Second Life en sus propias instalaciones, y no en las de Linden Labs. Como no podía ser de otra forma, IBM hace un especial énfasis en resaltar los aspectos de seguridad y privacidad de Sametime 3D.

Aquí os dejo un vídeo que han publicado en Youtube sobre las características del entorno.

Lo que es seguro es que esta iniciativa de IBM no le hará ninguna gracia a Linden Labs, quienes hace ya un tiempo apostaron con Inmersive Workspaces por ampliar su modelo de negocios y desarrollar este tipo de entornos y servicios especialmente dirigidos al ámbito empresarial. De la noche a la mañana han pasado de socios tecnológicos a ser competidores. Y competir con IBM en el ámbito de la prestación de servicios a la empresa no es precisamente sencillo.

A PGDEI convoca unha manifestación para o vindeiro 17 de marzo na Coruña

2009-03-04T20:06:00.004+01:00

A semán pasada constituiuse a Plataforma Galega para a Defensa das Enxeñarías Informáticas. É unha iniciativa dun grupo de estudantes da Facultade de Informática de A Coruña na que buscan a involucración activa de todos os afectados pola actual situación da profesión. Tal e como indican na web que xa está en funcionamento, a PGDEI nace co obxectivo de aglutinar os diferentes colectivos que a nivel galego traballan na defensa das titulacións en Informática. Os obxectivos da plataforma son:

Server de marco de coordinación e debate das diferentes accións reivindicativas a realizar na defensa das Enxeñarías en Informática.
Informar de maneira directa e veraz de todas aquelas noticias e actuacións relacionadas cos obxectivos da plataforma.
Conseguir as fichas competenciais das titulacións de Enxeñarías en Informática e a consecuente regulación profesional que isto conleva.

A primeira decisión da Plataforma foi a convocatoria dunha manifestación para o vindeiro 17 de marzo na Coruña, para a que se busca a máxima participación de estudantes e profesionais da enxeñería informática en Galicia.

Enlace: web da PGDEI

El Consejo de Universidades aprueba el marco académico de la Ingeniería Informática

2009-03-03T17:50:00.004+01:00

Finalmente el Consejo de Universidades ha aprobado el marco académico (lo que coloquialmente se ha llamado "pseudo-ficha") para las titulaciones relacionadas con la Ingeniería Informática. En una nota de prensa emitida hoy por el Ministerio de Ciencia y Tecnología se dice textualmente:

[...] Por otro lado, en la reunión del Consejo de Universidades se ha aprobado un nuevo marco académico para la ingeniería informática, la ingeniería técnica informática y la ingeniería química. De esta forma, ha señalado Cristina Garmendia, “el Ministerio de Ciencia e Innovación cumple su promesa de dotar a estas ingenierías de un tratamiento académico similar al de otros estudios de ingeniería que sí tienen estatus de profesión regulada. Esta actuación sigue las recomendaciones de los decanos de escuelas universitarias y colegios profesionales”. Garmendia ha señalado que con este nuevo marco, el MICINN trata de dar cabida, en el ámbito de sus competencias, a las demandas expresadas por los colectivos de ingenieros químicos e informáticos. Finalizado este trabajo, las universidades están en las mejores condiciones para diseñar, con un alto grado de libertad, sus propias enseñanzas de grado y máster.

Es una estupenda noticia porque llega en un momento en que todavía hay margen de maniobra para que aquellos centros que teníamos previsto poner en marcha el Grado durante el curso 2009/2010 podamos comprobar si nuestra propuesta se adapta o no a este marco. El contenido de este marco académico se puede consultar aquí.

De momento aún no he tenido tiempo para analizarlo con calma. En los próximos días lo estudiaré para comprobar si se aleja mucho de la propuesta que entregó la CODDI al Ministerio, aunque la nota aclara que se han seguido las recomendaciones de los decanos y los colegios.

Lo que GM debería aprender de IBM

2009-02-27T20:06:00.007+01:00

Hace unos días se cumplió un año del I Foro SSME (Services Science, Management & Engineering), una iniciativa auspiciada por IBM y acogida e impulsada gracias a la UIMP y a una involucración activa y muy personal de su Rector, Salvador Ordóñez, y del que me siento muy honrado de ser uno de sus miembros fundadores. Como ya comenté en aquella ocasión, uno de los principales objetivos de este Foro es fomentar la puesta en marcha de iniciativas docentes e investigadoras relacionadas con los servicios.

Tengo que reconocer que cuando fui a la primera reunión lo hice por encargo de mi Rector, y no sabía muy bien de qué iba el tema, más allá de que IBM y la UIMP convocaban una reunión de empresas y universidades para hablar de servicios. Los representantes de IBM como Pedro Lázaro, Director de Relaciones con Universidades, y Jai Menon, VP de Estrategia Tecnológica, nos contaron cómo y por qué IBM se reinventó a sí misma durante los años 90, transformándose de una empresa cuyo negocio principal era la fabricación y venta de computadores en una empresa de servicios. Su problema, como el de cualquier empresa de servicios, es que no se ha desarrollado todavía ningún corpus teórico-práctico que les permita planificar, organizar y gestionar la prestación de los mismos. Como han dicho representantes de muchas empresas en las diferentes reuniones de este Foro, se prestan servicios pero nunca tienes muy claro si ganas o pierdes, si estás usando las mejores herramientas para cada situación, o incluso por qué cobras lo que cobras.

Todo esto viene a cuento de un artículo de Victor J. Crook Jr. que ayer publicaba BusinessWeek, titulado What GM Can Learn from IBM en el que se compara la actitud que tuvo IBM en la primera mitad de los años 90 con la que en estas fechas está teniendo General Motors. Cuando Lou Gerstner se convirtió en el CEO de IBM en el año 93 la compañía había entrado en un importante declive y casi todo el mundo coincidía en que la única salida era la división en varias empresas. Sin embargo Gerstner fue capaz de ver que había una estrategia mucho mejor, que pasaba por dejar de ser un fabricante de hardware para convertirse en un proveedor de servicios integrales de tecnologías de la información que cada vez iban a ser más demandados por las empresas en todo el mundo. Al final de la década de los 90 IBM se había transformado de una anquilosada empresa orientada al producto en una exitosa y rentable empresa orientada al servicio.

GM se encuentra, como IBM en aquellos años, en un momento crítico para su futuro. El enorme descenso de la demanda provocado por la crisis, unido a una continuada pérdida de competitividad frente a sus competidores (principalmente japoneses), hace que en estos momentos dependa desesperadamente de los planes de rescate del gobierno de los EE.UU. para mantenerse a flote. Sin embargo GM parece el típico caso de una empresa incapaz de ver los cambios que se avecinan en su negocio y sus propuestas de viabilidad ofrecen más de lo mismo. Aunque, como en el caso de IBM, reconoce la importancia de reducir su cuota de mercado como una vía de reducción de costes, lo cierto es que, como vimos, no fue esta la vía que salvó a IBM del desastre. El plan de reestructuración que GM envió hace unos días al Tesoro de los EE.UU. para poder optar a esos fondos de rescate se limita a centrarse en la reducción de costes, financiación del Gobierno y una fuerte apuesta por el desarrollo de motores más eficientes. En ese informe se presentan 18 proyectos estrella a corto, medio y largo plazo que, supuestamente, permitirán a GM remontar el vuelo y la rentabilidad. Sin embargo, de esos 18 proyectos nada más y nada menos que 15 tienen que ver con el desarrollo de motores de gasolina, incluyendo motores híbridos. Como dice el autor del artículo, más de la misma estrategia que les ha llevado a la desesperada situación actual.

Durante los últimos meses ha habido una gran cantidad de reseñas en las que se cita el Chevrolet Volt como la gran solución a los problemas de GM. El Volt es un automóvil eléctrico que tendrá una autonomía de 40 millas por carga. Sorprendentemente, en el informe remitido al Tesoro el Volt es citado sólo nueve veces en las 117 páginas del documento, y aunque se prevé que se ponga en producción en 2010 no hay en ese documento ninguna estimación de volúmenes de producción. Así pues, parece que el Volt tampoco es visto por la compañía como la solución de su problema. La razón, según el autor del artículo, son las estaciones de recarga. O mejor dicho, la ausencia de una red de estaciones de recarga. GM insiste en que tiene más de 1000 ingenieros trabajando en desarrollar por fin una tecnología que permita un salto de órdenes de magnitud en la autonomía de las baterías eléctricas. Que se sepa, ya Edison trabajó en una idea similar y hasta la fecha no se han conseguido grandes avances. A pesar de ello, GM, obsesionada con seguir haciendo lo que han hecho hasta ahora no se ha planteado que, a lo mejor, el negocio ya no está en la fabricación de coches (o no sólo en la fabricación de coches) sino en el suministro de electricidad para recargarlos. Mientras tanto, una empresa israelí llamada A Better Place está instalando estaciones piloto de recarga y de cambio de baterías en su país y en otros como Japón o Dinamarca y ya ha llegado a acuerdos estratégicos de colaboración con Renault y Nissan.

El desinterés de GM en el negocio de la creación de una infraestructura de redes de estaciones de abastecimiento eléctrico para automóviles ha hecho comentar a Thomas Friedman, columnista del New York Times, que rescatar a los gigantes de Detroit bajo estas perspectivas estratégicas sería algo así como "enterrar billones de dólares en mejorar las máquinas de escribir en vísperas del nacimiento del PC e Internet".

GM es un ejemplo más de la gran cantidad de empresas e industrias enteras en el mundo que tienen muy poco tiempo para comprender que su entorno y la naturaleza de su negocio ha cambiado, y que ofrecer más de lo mismo, seguir peleando en el mismo campo de batalla de siempre y con los mismos desgastados manuales de estrategia, los abocará al fracaso más pronto que tarde. Y una crisis sistémica de la magnitud actual acelerará la desaparición irremediable de los que no sepan reaccionar. No estaría de más que la industria de la música y el audiovisual se dé por aludida, deje de fiarlo todo a un inmoral e imposible futuro control de las descargas por parte de las operadoras y el Gobierno y empiece a pensar en cambiar sus modelos de negocio antes de que se les caiga completamente el chiringuito.

Vía: Business Week

Los Siftables

2009-02-20T19:45:00.006+01:00

Siftables Music Sequencer from Jeevan Kalanithi on Vimeo.

Aunque con los años se van desarrollando mejores y más sofisticadas interfaces gráficas de usuario (GUI) que nos permiten manipular y gestionar la información, lo cierto es que difícilmente pueden sustituir a las herramientas que llevamos utilizando miles de años para interactuar con el entorno: nuestras manos. Sin mayor esfuerzo podemos interactuar con números elevados de objetos pequeños para examinarlos y clasificarlos, centrándonos mentalmente en el objetivo que nos hemos fijado (por ejemplo, clasificar unas fotos bajo un determinado criterio), más que en cada item individual en sí mismo. Hay que reconocer que las GUI no dejan de ser un burdo remedo de lo que podemos hacer los humanos con nuestras manos.

Parece ser que un tal David Merril, del MIT, pensó que

"You play with blocks and trains as a kid, and then you graduate to using computers, and all of your interactions get rammed through the 101 buttons of the keyboard and the mouse".

y se preguntó cómo podía aprovechar mejor nuestras capacidades, tratando de pasar de las GUI a las TUI (Tactible User Interfaces). Y el resultado de su trabajo son los Siftables, unos pequeños dispositivos que nos permiten interactuar con información y contenidos multimedia de una forma física, y por lo tanto más natural y cercana a cómo manipulamos los objetos de nuestro entorno. Los siftables utilizan diversa tecnología (multimedia, redes inalámbricas,...) y se convierten en auténticas interfaces tangibles para el usuario.

Consisten en dispositivos pequeños e independientes, que incorporan una pequeña pantalla sensible y se pueden comunicar entre sí de forma inalámbrica. Pueden ser manipulados físicamente en grupo de tal forma que su información y sus contenidos multimedia interactúan entre sí.

El coste de cada uno de los Siftables es de entre 200 y 250 dólares, que lógicamente disminuirá con las correspondientes economías de escala si se llegan a producir masivamente. Merrill y Kalanithi, el investigador del MIT con el que ha desarrollado esta tecnología, han puesto en marcha una start-up para tratar de comercializarlos.

El tiempo dirá si tienen aplicaciones y éxito, pero lo que está claro es que cuando alguien como Berners-Lee habla del "pixel wallpaper" tenemos que pensar que no es descartable un futuro más o menos próximo en el que prácticamente cualquier superficie pueda mostrar información y podamos manipular ésta de una forma bastante más física y natural que hasta ahora.

Vía: Barrapunto

Galicia por unha Informática digna

2009-02-19T00:12:00.005+01:00

Desde huelgainformatica.es he recibido esta convocatoria de manifestación de Ingenieros en Informática para el próximo sábado 21 de febrero en Santiago de Compostela. A continuación reproduzco la convocatoria:

Estimado amigo:
Seguramente te estarás preguntando porque deberías acudir a manifestarte a Santiago de Compostela. Para comprenderlo lo primero es explicarte que esta manifestación es para pedir la creación de un cuerpo de informática en la Administración Gallega. Por ello, la idea es terminar la manifestación a la sede de la Presidencia de la Xunta de Galicia. Actualmente en la Administración Gallega existen diferentes cuerpos como arquitectos, forestales,..; pero no existe uno de informática. Sin duda esto no parece razonable en una época en la que se habla de la sociedad digital, y donde todas las administraciones tienden a informatizar sus trámites. Además, por la propia geografía de Galicia sería muy beneficiosa la creación de un cuerpo de informática que mediante una correcta informatización de la Administración evitara a los ciudadanos de Galicia desplazamientos. Así, tus motivos para asistir son varios:

• La creación de un cuerpo de informática en la Administración Gallega. Sin duda, como titulado oficial de estudios de informática(de universidad o de ciclos formativos), es algo que te debe de importar, ya que si no se crea ese cuerpo no tienes opción a desarrollar tu profesión para la Administración Gallega en igualdad de condiciones que titulados oficiales de otras áreas, o directamente ni existirán esos puestos de trabajo.

• La mejora de los servicios informáticos de la Administración Gallega. Como ciudadano que vive en Galicia la mejora e informatización de los trámites con la Administración Gallega repercutirá en tu propio beneficio, ahorrándote tiempo, desplazamientos y dinero.

• Si no vives en Galicia también es importante asistir, ya que en el futuro podrías ir a vivir allí o porque la región en la que vives podría tomar ejemplo si se llega a crear el cuerpo de informática en Galicia.

•Y por supuesto mostraremos nuestro desacuerdo con la actual situación de desregulación de la Ingeniería Informática y la convergencia con el plan Bolonia, con nuestra exigencia de unas fichas en total igualdad de condiciones que el resto de las Ingenierías.
Esta es la oportunidad para que los profesionales, que nos han manifestado su imposibilidad de asistir al resto de manifestaciones, puedan reclamar sus derechos(no privilegios) junto con los estudiantes. Además damos una oportunidad de que tanto los estudiantes como los profesionales vengan acompañados de amigos y familiares, todos cuentan y cuantos más mejor.

Como ves tienes importantes motivos para asistir, por ellos esperamos verte este sábado 21 a las 12:30 en el Paseo da Alameda. Allí, comenzaremos una manifestación que continuara Rúa da Senra, Rúa do Doutor Teixeiro, Rúa de Ourense para tomar el camino de vuelta por la Rúa do Hórreo, nuevamente Rúa da Senra y Rúa do Franco, para terminar frente a la sede de la Presidencia de la Xunta de Galicia, sita la plaza del Obradoiro.

Ver el Mapa

IMPORTANTE!! TRASLADO EN BUS DESDE CIUDADES GALLEGAS

Ourense: Itinerario siguiente: 11:00 - Salida desde la parte de abajo del edificio politécnico 12:30 - Llegada a la Alameda para hacer el recorrido. 14:30 - Salida desde la parada de autobuses de Juan XXII. 16:00 - Llegada a Ourense al punto de partida.

La Coruña
Itinerario siguiente:

11:15 - Salida desde la Plaza del Obelisco.
12:30 - Llegada a la Alameda para hacer el recorrido.
14:30 - Salida desde la parada de autobuses de Juan XXII.
15:50 - Llegada al punto de partida.

Se ruega confirmar a la mayor brevedad posible la asistencia con nombre y DNI las plazas en bus serán limitadas y dependen de las solicitudes recibidas, se les reenviará un mail de confirmación. El precio del viaje rondará los 3 €.
Mail de contacto: regulame@gmail.com
NOTA: Si te llega este mail y quieres participar de "otra forma" en este evento sólo lo tienes que reenviar a las personas que creas que les puede interesar o que van a poder ir, o quizás a aquellas simplemente tengan más posibilidades de tener gente cercana que le interese. Internet es un medio rápido para estos llamamientos, ante la duda envíalo, estarás colaborando activamente. Con este mensaje se adjunta el cartel oficial de la manifestación, si tienes acceso a lugares donde haya gente que pueda ir potencialmente puedes imprimirlo en tamaño folio para difundir la noticia y si la ventana de tu oficina da a la calle mucha más gente se enterará :). Organiza: www.huelgainformatica.es - www.regulacioninformatica.org ->Por una Informática Digna Apoya: RITSI www.ritsi.org Enlace: http://www.cpeig.org/portal/node/633

¿Un calendario unificado?

2009-02-18T23:41:00.005+01:00

La CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) acaba de publicar un estudio sobre la posibilidad de implantar un calendario académico único en el marco del EEES.

Creo que es más que necesario armonizar los calendarios entre las universidades (por ejemplo, para que realizar intercambios no se convierta en un absurdo), pero no servirá de nada si no se tiene en cuenta de una vez la Selectividad. En la Universidad de Vigo hemos comenzado en alguna ocasión las clases justo después de hacerse los exámenes de Selectividad de septiembre, con lo que muchos alumnos de primer curso se incorporaron en la segunda e incluso tercera semana de clase. En un entorno de evaluación continua, entregas planificadas, etc, se puede imaginar el problema que esto supone.

Crece y crece

2009-02-17T23:35:00.004+01:00

En diciembre de 2008 el 11% de los internautas adultos de los EE.UU. decían utilizar Twitter o algún otro servicio de microblogging. Sólo un mes antes era el 9%. El uso de Twitter es más habitual cuanto más jóvenes son los usuarios: el 19% de los jóvenes entre 19 y 24 años y el 20% de los usuarios entre 25 y 34 años han utilizado Twitter o servicios similares, porcentaje que desciende al 10% entre los 35 y 44 años y al 5% entre los 45 y los 54.

El crecimiento de Twitter parece no detenerse por el momento y es significativo que en una época de vacas tan flacas como la actual consiga sin ningún esfuerzo 35 millones en una nueva ampliación de capital. Y eso que todavía no tiene modelo de negocio claro y su único objetivo por ahora parece ser el de seguir creciendo.

Vía: Pew Internet

La ubicuidad

2009-02-17T23:29:00.002+01:00

Todos en algún momento hemos lamentado no tener el don de la ubicuidad, ¿verdad?
Visto hoy en Ourense.

Stimulus Watch, o una lección de higiene democrática

2009-02-15T10:24:00.004+01:00

Hoy, a través de O'Reilly Radar, he sabido de una iniciativa de unos ciudadanos estadounidenses que es un auténtico ejemplo de cómo unos ciudadanos se pueden organizar sin organizaciones e involucrar activamente para intentar que sus dirigentes inviertan el dinero allí donde es realmente necesario. En estos tiempos de elecciones, crisis y planes de estímulo a la economía es un auténtico ejemplo de democracia participativa digno de ser imitado.

Stimulus Watch es una web realizada en siete semanas de forma colaborativa por unos cuantos ciudadanos que no se conocían entre sí. Un tal Jerry Brito asistió a una conferencia de alcaldes y propuso lo siguiente:

"Let’s help President-Elect Obama do what he is promising. Let’s help him “prioritize” so the projects so that we “get the most bang for the buck” and identify those that are old school “pork coming out of Congress”. We can do this through good clean fun crowdsourcing. Who can help me take the database on the Conference of Mayors site and turn each project into a wiki-page or other mechanism where local citizens can comment on whether the project is actually needed or whether it’s a boondoggle? How can we create an app that will let citizens separate the wheat from the pork and then sort for Congress and the new administration the project in descending order or relevancy? "

Unos cuantos desarrolladores leyeron su propuesta y se pusieron manos a la obra. Unas semanas después se puso en marcha Stimuluswatch.org, una herramienta cuyo objetivo, según indican en la web, es ayudar a la nueva Administración a cumplir su promesa de invertir el dinero de los planes de dinamización de la economía allí donde realmente resulten necesarios para los ciudadanos, así como para facilitar la exigencia de rendición de cuentas de los funcionarios públicos a los contribuyentes. En la web los ciudadanos pueden ver los proyectos propuestos para su localidad, discutirlos y darles una determinada puntuación según la necesidad que ellos perciban de realizar esa inversión.

Otra cosa será hasta qué punto los dirigentes políticos harán caso a las opiniones de sus conciudadanos, pero como esta iniciativa tenga eco (y por el momento está teniendo una respuesta estupenda) en muchas ciudades no les va a quedar más remedio que tomarla en consideración. ¿Alguien se imagina a los alcaldes de nuestros ayuntamientos utilizando una herramienta así para invertir el dinero allí donde realmente lo necesitan sus vecinos? Salvo algún caso aislado y loable de elaboración de presupuestos participativos, por el momento me da que es ciencia ficción.

La otra pregunta es: ¿sería posible en España que un grupo de Ingenieros en Informática se organizara y colaborara más allá de ideologías y simpatías políticas y desarrollara un proyecto similar?

El largo y tortuoso camino hacia Bolonia

2009-02-14T02:31:00.007+01:00

Este año en mi Escuela se han adaptado al sistema ECTS unas 30 asignaturas de las titulaciones de Informática de Gestión y de Ingeniería en Informática. Es un importante salto cualitativo de las 7 asignaturas que hubo en los dos años anteriores y que sin duda obedece a la inmediatez de la llegada del título de Grado: el profesorado trata de "adaptarse a Bolonia" con las asignaturas que imparte en la actualidad.

Unos profesores han asistido en los últimos años a cursos sobre adaptación al EEES, otros se han limitado a leer información en libros o por la Red, y otros se han "adaptado" (una fea palabra, porque parece que los que no lo han hecho son unos "inadaptados") como han podido. Una vez terminado el primer cuatrimestre el balance no parece ser muy positivo entre los alumnos. Las quejas más habituales tienen que ver con el exceso de trabajo, la gran cantidad de trabajos, entregas y parciales, y la poca coordinación entre asignaturas para organizar la entrega de las prácticas.

Y es que me da la sensación de que la adaptación al EEES se está resumiendo en una simple evaluación continua, en la que además cada profesor decide qué es una evaluación continua. Así tenemos, por ejemplo, quien hace exámenes parciales cada dos o tres semanas (y alguno a menudo por sorpresa), al más puro estilo de mi Instituto en los años 80. Otros van pidiendo trabajos periódicamente y luego se pegan enormes atracones corrigiendo durante todo el cuatrimestre, y se lamentan porque dejan de lado sus actividades de investigación. También está quien intenta llevar adelante una planificación de tareas prusiana que al menor imprevisto puede saltar por los aires (una huelga, una baja por enfermedad,...).

Que yo sepa en ningún sitio del Tratado de Bolonia se dice que tenga que haber una evaluación continua, pero lo que está claro es que, puesto que las asignaturas y sus contenidos ya no se planifican en función del número de horas de clase sino del número de horas que el alumno medio (esa es otra, ¿quién es el alumno medio?) debe de dedicar para superar con éxito la asignatura, el profesorado de la Universidad española se ha visto abocado a cambiar sus hábitos docentes, que hasta el momento poco más daban de sí más allá de la clase magistral y la práctica más o menos guiada en el laboratorio. Los alumnos que estudian los últimos años del sistema LRU están sufriendo las consecuencias de ser unos auténticos conejillos de indias de todos los experimentos que los profesores vamos haciendo a medida que asistimos a cursos sobre métodos docentes, trabajo colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, herramientas de la web2.0, etc.

Estoy convencido de que a medio plazo la forma de impartir la clase el profesorado medio español va a cambiar radicalmente para bien (siempre y cuando de verdad dejemos de tener 150 o 200 alumnos en un aula, porque si eso no se corrige, si no se hace el necesario esfuerzo para disminuir el tamaño medio de los grupos, absolutamente nada cambiará), pero por ahora lo que se está provocando en muchos casos es el enfado y el desconcierto de gran parte del alumnado, que no ve que Bolonia le esté trayendo nada nuevo. Sin embargo, y para ser justos, también hay que matizar algunas cosas. Cuando hemos realizado alguna encuesta para conocer cuantas horas trabajan los alumnos semanalmente, lo cierto es que la media no supera las 30-35 horas (aunque hay esa dedicación no es todo lo uniforme que debería ser, algo que sin duda se irá corrigiendo con la experiencia del profesorado y la mejora de sus estimaciones). En alguna ocasión me he dirigido a un alumno que se quejaba y le he dicho "mírame a los ojos y dime que llevas currando entre 35 y 40 horas a la semana desde el 22 de septiembre", y la respuesta ha sido, invariablemente, que no. Pues Bolonia busca eso, que el alumno sea un profesional del estudio y curre entre 35 y 40 horas a la semana (¿realmente tienen que trabajar los alumnos universitarios todas esas horas? no sé, no lo tengo tan claro pero eso es lo que está estipulado). Y al alumno, al que se ha dejado toda su vida hacer lo imprescindible hasta un par de semanas antes de los exámenes eso, lógicamente, le cuesta mucho. Pero lo que más me sorprende es que la mayoría de las guías docentes dan la oportunidad de acogerse a un "sistema de evaluación para no asistentes", es decir, a un sistema clásico puro y duro, el que el alumno mejor conoce, y sin embargo prácticamente nadie lo escoge. El motivo es que el alumno sabe perfectamente que con el primer sistema tiene más probabilidades de aprobar.

Todos tenemos mucho que aprender. El alumno, a trabajar desde el primer día, a organizarse y planificar su tiempo, priorizar sus actividades, responsabilizarse de su aprendizaje y abandonar la postura del "escuchante" en clase. Cuando yo estudiaba al menos tomábamos apuntes, ahora con las presentaciones ya ni siquiera se hace eso, lo que debe de ser el colmo del aburrimiento. A veces me planteo dejar de utilizarlas, porque el alumno confunde la transparencia (que es un apoyo a la explicación del profesor) con unos apuntes.

Por otra parte, el profesorado tiene que abandonar muchos hábitos y tiene que adquirir otros. Tiene que asumir que recortar su temario no es un sacrilegio, y que si el alumno no recibe una sesuda clase magistral sobre el punto 8.4 del temario no por ello va a acabar en el arroyo convertido en un homeless desarraigado y apartado de la sociedad. El profesor tiene que asumir que la clase magistral puede ser importante, pero desde luego no es lo más importante en el proceso de aprendizaje del alumno. Y tiene que aprender a planificar y a establecer mecanismos de medición del tiempo que dedican sus alumnos para poder mejorar continuamente sus estimaciones y su planificación. Pero eso sí, a los profesores alguien debería de explicarles mejor qué es lo que se espera de ellos, cómo se va a reconocer el enorme esfuerzo de adaptación que estamos realizando, y si se va a valorar de alguna forma al buen profesor o, por el contrario, los seguirán evaluando por el número de JCRs que publican cada seis años. El voluntarismo dura un tiempo, pero inevitablemente se acaba y si no hay una apuesta clara y firme por guiar y apoyar con medios técnicos y humanos al profesorado en esta reconversión podríamos acabar volviendo, desmoralizados, al punto de partida, a la clase magistral.

Aclaración: algún comentario me demuestra que lo de Bolonia todavía no está muy bien explicado. Las 35-40 horas a la semana INCLUYEN las horas de clase, tutorías, etc. Es decir, TODAS las actividades académicas del alumno, tanto presenciales como no presenciales.

Grabación curiosa

2009-02-13T12:04:00.007+01:00

Ayer por la noche, sobre las 20:30, grabé esto desde mi casa.

A mí me tiene toda la pinta de un globo con ese dibujo hexagonal pintado y que reflejaba la luna llena que todavía no había salido, pero cuya luz seguramente ya llegaba a esa altura. ¿Qué os parece? ¿Globo meteorológico? ¿fenómeno atmosférico? ¿Alguna idea? (que sea seria por favor, abstenerse conspiranoicos, colegas de Mulder, apocalípticos, abducidos de alfa centauri y similares :-)

Actualización: para que nadie se llame a engaño, voy a contar un poco más en detalle cómo fue el tema. A mi mujer, al salir de trabajar en el Polígono de Pereiro de Aguiar le llamó la atención que una estrella o planeta brillara tanto. Además le dio la sensación de que cambiaba de tamaño o se acercaba y alejaba. Al llegar a casa, a unos seis kilómetros, como seguía viendo eso, me avisó. Yo salí al jardín y lo grabé. El chisme ese permanecía prácticamente estático (por eso digo que flotaba) y, eso sí, aumentaba o disminuía de tamaño pero prácticamente sin moverse del sitio (a eso reconozco que mi teoría del globo no cuadra muy bien). Estuvo así como una hora y luego, muy poco a poco se fue alejando. Sin prisa, pero sin pausa. Sigo pensando que la explicación más sencilla (y por lo tanto, según el principio de la navaja de Occam, la más probable) es que sea un globo con un dibujo hexagonal que reflejaba la luz de la luna llena.

Actualización 2: la explicación. Aplicando el mencionado principio hasta sus últimas consecuencias, ¿qué puede haber más sencillo que la explicación de un globo? Pues que no exista ni el globo ni nada. ¿Una alucinación? No, éramos dos y lo estaba grabando una cámara. Y esta es la respuesta: una distorsión provocada por la propia cámara al actuar con el zoom al máximo y en condiciones muy bajas de luz. Un poquito de método científico y después de varias pruebas apuntando a puntos de luz lejanos he llegado a reproducir una imagen hexagonal muy parecida, pero al ubicar la cámara sobre un trípode ese efecto casi desaparecía. Así que con un 99,9% de probabilidades seguramente era Venus reflejando una gran cantidad de luz y una cámara digital que resultó engañada por la falta de luz y el movimiento de las manos. Le voy a quitar el chollo a Guillermo León, el de 4º Milenio!!

Objeto (2) from Enrique Barreiro on Vimeo

Una auténtica Fendershop

2009-02-12T20:07:00.003+01:00

Me ha encantado el frontal de esta tienda de música en Southampton, Inglaterra. Todo un homenaje a Fender y una forma espléndida de no pasar inadvertida.

Vía: Wired blog network

El manual en extinción

2009-02-12T18:40:00.006+01:00

Desde Pearson Educación me envían el siguiente mensaje:

Pearson Educación lleva más de 100 años publicando manuales universitarios. A lo largo de este tiempo hemos comprobado cómo la compra y el uso de un texto obligatorio, incrementa el porcentaje de aprobados de la asignatura en cuestión. Por ello, desde www.pearsoneducacion.com/bibliopresentaciones podrá descargarse la bibliografía recomendada en un formato visual y atractivo que hará aumentar el interés de sus alumnos por el manual recomendado y, por ende, por su asignatura.

Reconozco que, como el 90% de los profesores universitarios de este país, mis conocimientos sobre didáctica y pedagogía son bastante escasitos, a pesar de llevar dando clase desde el año 91. Un día terminé la carrera y a los tres meses estaba dando clase. Desde entonces he ido generando mi propia experiencia a base de buena voluntad, sentido común y algunos cursos, tratando de transmitir lo mejor posible los conocimientos a mis alumnos.

Las preguntas más recurrentes a principios de curso suelen ser del estilo "¿qué libro sigues en la asignatura?" Y la respuesta no suele gustar a todos los alumnos, porque yo hace años que no sigo EL LIBRO de la asignatura (aunque admito que seguí unos años el Pressman, de Ingeniería del Software, como la Biblia). Ya no creía en el sistema ni cuando estudiaba: tengo una enorme tendencia a dormirme cuando algo me aburre, y en la facultad lo pasaba realmente mal en muchas clases, porque cuando un profesor SIGUE un libro tarde o temprano te preguntas si no serás más productivo leyéndolo tú en la biblioteca. Y así, en efecto, en cuarto y quinto estuve más en la biblioteca que en clase en muchas asignaturas que funcionaban bajo este esquema.

Dicen los de Pearson que cuando se sigue un único manual hay más aprobados. Pues claro: acotas el campo a lo que opina un único autor y profesores y alumnos son felices en ese pequeño redil: al profesor no le incomodan con preguntas sobre cuestiones o puntos de vista que no aparecen en el manual y el alumno sabe qué tiene que aprender para superar el examen.

Pues no me gusta ese sistema. Ya no me gustaba cuando sólo tenía la biblioteca para complementar la asignatura, pero mucho menos ahora, en que la Biblioteca de Borges se ha encarnado en Internet. Señores de Pearson, yo respeto enormemente a quien se gana la vida vendiendo libros, pero creo que como los señores de la prensa y la música, las editoriales tienen que empezar a pensar en introducir variantes en su modelo de negocio, que ya no puede basarse en un libro acompañado de unas bonitas transparencias. Porque el estudio del alumno no se puede basar en la lectura de UN libro.

En mis clases utilizo varios libros, por supuesto, y para cada tema los alumnos saben qué capítulos recomiendo de las diferentes lecturas, pero es que además hoy tenemos la inmensa suerte de tener a nuestra disposición una enorme cantidad de recursos que, bien combinados, permiten no sólo abrir el foco de la asignatura sino también hacer las clases y el estudio más entretenidos. Hay que asumir que a los alumnos ya no se les puede tener dos horas aguantando un rollo enorme, una clase tras otra. Su capacidad de atención, como la de toda la sociedad, se ha reducido por un número cada vez mayor de estímulos y de información que nos llega de todas partes y en diferentes formatos. Sin renunciar a que el alumno adquiera el irrenunciable hábito de la lectura profunda, necesario para que exista capacidad de pensamiento profundo, hay que tratar de aprovechar herramientas que les resultan conocidas para acercarnos a su idioma y a sus expectativas, tratando de capturar su atención. No es fácil encontrar una combinación equilibrada de libros, foros, blogs (lectura y escritura), vídeos, wikis, etc, sin caer en el absurdo o marear al alumno, pero hay que probar y poco a poco se va encontrando el equilibrio e identificando las herramientas que nos sirven y las que no nos sirven.

De eso tiene que ir Bolonia, entre otras cosas: de que el alumno incremente su responsabilidad en el estudio y se organice y trabaje desde el primer día, pero también de que el profesorado busque alternativas y se moleste en adquirir las herramientas y competencias necesarias para salir de la pesadez de la ecuación clase=rollo_de_2_horas+transparencias+manual

Eso sí, también la aplicación de Bolonia en este país también debería ir de que al profesor se le empiece a valorar por la calidad de su docencia y no sólo por la de su investigación, pero "esa es otra historia que merece ser contada en otra ocasión."

Cristina Garmendia habla (poco) de los ingenieros en informática

2009-02-11T02:07:00.006+01:00

Ayer martes compareció Cristina Garmendia en la Comisión de Ciencia e Innovación. El diputado del PP, Jesús Vázquez, recuerda a la Ministra que la situación de la Ingeniería en Informática sigue sin resolverse, y ella contesta como puede.

Lo que ahora sabemos es que el "marco académico" que regulará esta titulación está a punto de ser enviado al Consejo de Universidades, y que se está haciendo "en la línea de lo que dijo el Senado", pero poco más. Siguen pasándose la patata caliente de un ministerio a otro, sin saber muy bien quién se la tiene que comer.

Este es el tercer vídeo, pero es de lo más aconsejable ver la secuencia completa de la intervención de Jesús y la respuesta de la Ministra. Es una pena que Jesús no le pidiera que se pronunciara sobre el dictamen jurídico que le envió la CODDI hace unos días, según el cual la Ingeniería Técnica en Informática es una profesión regulada.

StarCraft en Berkeley

2009-02-10T12:51:00.006+01:00

En la Universidad de Berkeley se ofrece un nuevo curso en el que se enseña a los estudiantes a jugar con StarCraft, un videojuego de ciencia ficción de estrategia en tiempo real. Los requisitos que se sugieren para matricularse en este curso incluyen algunos conocimientos de estrategia en StarCraft y se sugieren además lecturas como El Arte de la Guerra de Sun Tzu y Crazy as Me, de Lim Yo Hwan.

Está orientado a estudiantes con interés en juegos de estrategia en tiempo real y juegos competitivos. Se estudiarán aspectos teóricos de cómo se organiza la guerra dentro de StarCraft, y se tratarán diversos aspectos del juego, desde el punto de vista más teórico hasta los aspectos computacionales que permiten organizar y llevar a cabo las batallas. Parece ser que es más que recomendable tener buenos conocimientos de cálculo y de ecuaciones diferenciales.

El objetivo principal es que los estudiantes aprendan y disfruten del arte de competir en StarCraft, pero además se busca que adquieran competencias como pensamiento crítico, rapidez en la toma de decisiones conocimientos de teoría de juegos. Se hará un proyecto final en la asignatura, que consistirá en que el alumno presentará y explicará su contribución a la comunidad de StarCraft, que podrá consistir en un ensayo con nuevas aportaciones o cálculos teóricos, o un análisis en profundidad de algún otro juego similar. Estos trabajos se harán públicos para que puedan ser sometidos a comentarios y críticas.

Me ha hecho gracia la noticia porque en su momento recibí alguna crítica por poner en marcha la asignatura Mundos Virtuales para alumnos de cualquier titulación del campus de Ourense, pero estoy convencido de que en pocos años veremos como algo perfectamente normal la utilización de entornos tridimensionales y/o videojuegos como herramientas docentes, con un amplio rango de posibles aplicaciones.

Vía: Kotaku, también visto en Artifacts Tshirts
Enlace: página de la asignatura en Berkeley .

Gracias por el aviso, Manuel!

La Ingeniería Técnica en Informática ES una profesión regulada

2009-02-09T21:22:00.005+01:00

La Conferencia de Decanos y Directores de Informática (CODDI) encargó a finales del 2008 un dictamen jurídico sobre la condición de profesión regulada de la Ingeniería Técnica en Informática, conforme a la ley 12/1986 de abril. El objetivo de conseguir este informe era intentar comprender todos los elementos que pueden tener influencia en la toma de decisiones (o la falta de éstas) del Gobierno al respecto de las reivindicaciones académicas y profesionales en el ámbito de la ingeniería en informática.

Pues bien, la principal conclusión de este informe es que la Ingeniería Técnica en Informática ES, con la ley en la mano y le pese a quien le pese, una profesión regulada. Es un informe largo, pero si vais a la página 18, al apartado de conclusiones, veréis que el dictamen es absolutamente claro.

Este informe fue enviado hace ya días al Director General de Universidades y a la Sra. Ministra, y la CODDI decidió, con muy buen criterio, esperar unos días para dar la oportunidad al Ministerio a pronunciarse al respecto. Desgraciadamente parece que no se han dado por aludidos, así que se ha decidido darle difusión.

Quiero suponer que todavía no han reaccionado porque han realizado su propia consulta a los servicios jurídicos del Estado, pero no estoy muy seguro de que esa sea la explicación. ¿Tendría sentido que a estas alturas el Ministerio no tenga la total y absoluta certeza jurídica de que está actuando correctamente? De hecho, Pétriz me dijo personalmente en Vigo hace un par de meses que tenía un informe jurídico que "le impedía dotar al grado en Ingeniería en Informática de una ficha bajo las mismas condiciones que el resto de las ingenierías". Si el informe de la CODDI no es correcto lo normal sería que trataran de desmontarlo cuanto antes. Y si es correcto, ¿a qué esperan para rectificar? ¿O es que seguirán en sus trece, atrincherados en esa costumbre tan española de "sostenella y no enmendalla"?

Lo importante es que no se rebaje la presión, ni desde el ámbito académico ni desde el profesional. En ese sentido, el Gobierno tiene una pelota más en su tejado que le obligará nuevamente a "retratarse": el Grupo Popular presentó la semana pasada una Proposición de Ley para la creación del Consejo General de Colegios de Ingenieros en Informática. Seguiremos atentamente el trámite de esta proposición, pero es más que recomendable la lectura de la noticia publicada a este respecto en la web del Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Galicia.

Además, y a la vista de que no se han desarrollado avances (o al menos no se conocen) en las conversaciones entre el Gobierno y los Colegios Profesionales, y una vez que han terminado los exámenes se vuelven a convocar movilizaciones desde huelgainformatica.es y forohuelga.org para el 21 de febrero y el 14 de marzo.

Búsquedas más ecológicas

2009-01-29T14:12:00.004+01:00

Los centros de datos representan una gran parte del presupuesto TIC de las organizaciones. Sin embargo hay una parte importante del coste que suponen estas instalaciones en el que no se piensa mucho, o al menos no todo lo que se debería. Estos centros representan una cada vez más importante parte de la huella ecológica de las organizaciones. Las emisiones que generan se espera que se incrementen en más de un 11% anualmente. En la actualidad, la cantidad de dióxido de carbono que emiten anualmente los centros de datos en todo el mundo (80 megatoneladas) es más de la mitad de que producen países como Holanda (146) o Argentina (142).

Según un reciente estudio de la Universidad de Harvard, dos búsquedas en Google hace que sus centros de datos generen la misma cantidad de CO2 que la que se produce al hervir agua en una tetera eléctrica.

Ecosearch (antes Ecoogler, pero parece que a Google le parecía que se podía confundir los nombres ¿?) se define como un buscador ecológico, pues por cada búsqueda realizada en Ecosearch (que utiliza tecnología de Yahoo para realizar sus búsquedas) se contribuye simbólicamente a reforestar una hoja. Por cada 10.000 búsquedas, Ecosearch dona el dinero necesario para que se plante un árbol en el Amazonas.

Además el buscador colabora con la diferentes ONGs y fundaciones ecológicas.

Fuente: The McKinsey Quarterly